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Since February 2020
Instructor since February 2020
Français niveau primaire/collège ou étudiant en lycée
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From 10.71 £ /h
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Je peux donner des cours de français à des étudiants pour les aider à progresser. J’utilise une méthode ludique, et j’essaie d’y aller doucement pour qu’ils ne se sentent pas brusqués et ainsi puissent mieux progresser.
J’essaie de les faire comprendre plus que apprendre par coeur, je pense que cette méthode est bien plus adaptée.
Extra information
Amenez un cahier et des stylos
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At student's location :
  • Around Argenteuil, France
Age
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Seniors (65+ years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
30 minutes
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
The class is taught in
French
Skills
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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At student's home
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Christie
Je suis une étudiante bilingue franco-britannique, ayant fait ma scolarité au Lycée International de St Germain en Laye. Je suis en première année de licence d’anglais à l’Université Sorbonne Nouvelle,
et je suis en parallèle une formation théâtrale de perfectionnement à l’école EVA.
Je dispense depuis trois ans des cours particuliers d'anglais auprès d'élèves de
tout âge avec une préférence pour les enfants.
Ayant dans un premier temps dispensé uniquement du soutien scolaire auprès des élèves collégiens et lycéens, j'ai, de par mes études théâtrales, développé un intérêt pour la communication et pour une transmission plus active de la langue. Ceci m'a poussé à donner des cours de conversation anglaise, et à m’intéresser de plus prêt à l'enseignement destiné aux plus petits. Etant moi-même friande de jeux et de spectacle, j'ai une capacité assez naturelle à inventer des moyens divertissants pour transmettre ma langue maternelle. Par exemple, je prends beaucoup de plaisir à animer plusieurs petits ateliers au sein de mes cours. Par exemple, j'ai souvent recours à l'écriture et à la mise en scène de petites scène de la vie quotidienne, ce qui permet non seulement une approche plus ancrée dans le concret au
vocabulaire et à la syntaxe, mais fait également travailler la prononciation et l'intonation.
D'ailleurs, étant également musicienne et passionnée de l'étude de différents dialectes et accents britanniques ou américains, j'aime également mettre en place des petits jeux qui visent à former l'oreille aux différentes sonorités de l'anglais. Cet aspect de l'anglais est souvent délaissé dans les cours dispensés à l'école où au collège, ce qui est le plus souvent au détriment de l'élève qui peut avoir du mal à se repérer lorsqu'il est amenée à baigner dans un milieu anglophone différent de celui auquel il a été habitué.
Pour les plus petits, je me sers aussi beaucoup des flash cards et des contes de fées ce qui permet un premier contact avec la langue en utilisant des histoires et des images familières.
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Jeanne
My name is Jeanne, 2nd year student at the London School of Economics (LES) in Geography and Economics. I am currently based in France due to the covid situation.

Bilingual but originally French, I lived in the UK for three years in my childhood, before joining an international school when back in France. I then pursued my studies in the UK. I obtained the highest honors in my French baccalaureate with international option (OIB, mention TB). I, therefore, speak English and French fluently and have always enjoyed taking and teaching the languages.

I have throughout the years used my fluency in both languages to teach children. I have joined the 'tutoring London' team this year, tutoring UK natives in advanced French. I particularly helped a family whose children wished to join the French primary school in London. They had the French basics but needed to be more fluent, I, therefore, helped them reach the respective levels of French required to join classes in each age group (CE2, CE1 and GS). When I was in France, I tutored children in English, teaching them the basics of the language. Despite not having an official teaching diploma, I passed my OIB Baccalaureate mention TB, and obtained the highest score at the TEOFL, which proves my fluency.

I am therefore used to both help out with homework, and deliver prepared language classes. I enjoy teaching and seeing my students better themselves throughout classes. I start my classes depending on the requirements of the child, to try and meet the day's expectations. I do not hesitate to spend a lot of time on particular topics if the child is finding it difficult. Always listening to the child, I acknowledge there are days where desire and attention might be lesser than usual. I often use PowerPoint to have coherent class support. Aligning a theoretical class followed by exercises, I try to be demanding but fun, so as not to lose the student. I often review the notions studied previously at the beginning of the next class, so as to see if the student has remembered what he has been taught. I have also given a lot of babysitting, and I think my young age, my energy and my experience with children make it easier for me to understand them and teach in a fun but rigorous manner.
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Christie
Je suis une étudiante bilingue franco-britannique, ayant fait ma scolarité au Lycée International de St Germain en Laye. Je suis en première année de licence d’anglais à l’Université Sorbonne Nouvelle,
et je suis en parallèle une formation théâtrale de perfectionnement à l’école EVA.
Je dispense depuis trois ans des cours particuliers d'anglais auprès d'élèves de
tout âge avec une préférence pour les enfants.
Ayant dans un premier temps dispensé uniquement du soutien scolaire auprès des élèves collégiens et lycéens, j'ai, de par mes études théâtrales, développé un intérêt pour la communication et pour une transmission plus active de la langue. Ceci m'a poussé à donner des cours de conversation anglaise, et à m’intéresser de plus prêt à l'enseignement destiné aux plus petits. Etant moi-même friande de jeux et de spectacle, j'ai une capacité assez naturelle à inventer des moyens divertissants pour transmettre ma langue maternelle. Par exemple, je prends beaucoup de plaisir à animer plusieurs petits ateliers au sein de mes cours. Par exemple, j'ai souvent recours à l'écriture et à la mise en scène de petites scène de la vie quotidienne, ce qui permet non seulement une approche plus ancrée dans le concret au
vocabulaire et à la syntaxe, mais fait également travailler la prononciation et l'intonation.
D'ailleurs, étant également musicienne et passionnée de l'étude de différents dialectes et accents britanniques ou américains, j'aime également mettre en place des petits jeux qui visent à former l'oreille aux différentes sonorités de l'anglais. Cet aspect de l'anglais est souvent délaissé dans les cours dispensés à l'école où au collège, ce qui est le plus souvent au détriment de l'élève qui peut avoir du mal à se repérer lorsqu'il est amenée à baigner dans un milieu anglophone différent de celui auquel il a été habitué.
Pour les plus petits, je me sers aussi beaucoup des flash cards et des contes de fées ce qui permet un premier contact avec la langue en utilisant des histoires et des images familières.
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Jeanne
My name is Jeanne, 2nd year student at the London School of Economics (LES) in Geography and Economics. I am currently based in France due to the covid situation.

Bilingual but originally French, I lived in the UK for three years in my childhood, before joining an international school when back in France. I then pursued my studies in the UK. I obtained the highest honors in my French baccalaureate with international option (OIB, mention TB). I, therefore, speak English and French fluently and have always enjoyed taking and teaching the languages.

I have throughout the years used my fluency in both languages to teach children. I have joined the 'tutoring London' team this year, tutoring UK natives in advanced French. I particularly helped a family whose children wished to join the French primary school in London. They had the French basics but needed to be more fluent, I, therefore, helped them reach the respective levels of French required to join classes in each age group (CE2, CE1 and GS). When I was in France, I tutored children in English, teaching them the basics of the language. Despite not having an official teaching diploma, I passed my OIB Baccalaureate mention TB, and obtained the highest score at the TEOFL, which proves my fluency.

I am therefore used to both help out with homework, and deliver prepared language classes. I enjoy teaching and seeing my students better themselves throughout classes. I start my classes depending on the requirements of the child, to try and meet the day's expectations. I do not hesitate to spend a lot of time on particular topics if the child is finding it difficult. Always listening to the child, I acknowledge there are days where desire and attention might be lesser than usual. I often use PowerPoint to have coherent class support. Aligning a theoretical class followed by exercises, I try to be demanding but fun, so as not to lose the student. I often review the notions studied previously at the beginning of the next class, so as to see if the student has remembered what he has been taught. I have also given a lot of babysitting, and I think my young age, my energy and my experience with children make it easier for me to understand them and teach in a fun but rigorous manner.
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