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Cours de génétique et de biologie moléculaire pour BS et MS
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Avec le cours de génétique, un étudiant de premier cycle sera exposé à une introduction claire, complète et équilibrée à la génétique et à la génomique. Le matériel traite de la génétique de la transmission et de la génétique moléculaire, en tant que sujets pleinement intégrés, et permet de comprendre les processus de base de la transmission, de la mutation, de l'expression et de la régulation des gènes.
Après avoir réussi le cours, les étudiants doivent être capables de :
Résultats communs :
a - Résoudre des problèmes génétiques de plusieurs types.
b - Rédiger et énoncer des principes génétiques dans ses propres mots et reconnaître les termes clés de la génétique en contexte.
c - Être capable de penser comme un généticien au niveau élémentaire d'être capable de formuler des hypothèses génétiques, d'élaborer leurs conséquences et de tester les résultats par rapport aux données observées.
d - Comprendre le contexte social et historique dans lequel la génétique et la génomique se sont développées et continuent de se développer.
e - Développer la pensée critique et les compétences analytiques.
Résultats spécifiques :
1.1 - Analyser un pedigree, déterminer le mode de transmission et les génotypes, et prédire les rapports de descendance.
1.2 - Inspecter les données des croisements cartographiques à 3 points.
1.3 - Tester la qualité de l'ajustement des données expérimentales aux prédictions théoriques à l'aide du test du chi carré.
2.1 – Découvrir et discuter des processus de base de la transmission, de la mutation et de l'expression des gènes.
2.2 - Évaluer les principales méthodes expérimentales utilisées par les généticiens dans leurs études et considérer les avantages et les limites de ces approches.
2.3 - Investiguer les modes de régulation de l'expression génique.
3.1 – Examiner le rôle de chaque composant des chromosomes eucaryotes et procaryotes.
3.2 – Prédire et évaluer les conséquences des réarrangements génomiques.
3.3 - Analyser l'organisation du génome et les paramètres affectant la renaturation de l'ADN.
4.1 – Considérer les différents mécanismes d'échanges génétiques.
4.2 - Pratiquer comment la transformation, la transduction et la conjugaison peuvent être utilisées dans le gène
Avec le cours de biologie moléculaire, l'étudiant acquerra des connaissances dans le domaine de la biologie moléculaire moderne car il couvre les mécanismes moléculaires de l'expression et de la régulation des gènes, les aspects fondamentaux de la technologie de l'ADN recombinant, la structure et la fonction des protéines, les voies de signalisation qui contrôlent les gènes l'activité, la régulation du cycle cellulaire eucaryote, la lignée de naissance et la mort cellulaire, et le cancer.
Résultats d'apprentissage du cours :
Après avoir réussi le cours, les étudiants doivent être capables de :
Résultats communs :
a - Identifier et discuter plusieurs mécanismes moléculaires sous-jacents aux fonctions cellulaires.
b – Résoudre des problèmes moléculaires de plusieurs types.
c - Développer la pensée critique et les compétences analytiques dans la recherche en biologie moléculaire.
d – Développer la communication scientifique.
Résultats spécifiques :
1.1- Inspecter et comparer les méthodes de génie génétique que les biologistes moléculaires utilisent dans leurs études afin de déterminer la fonction des gènes, et discriminer les avantages et les limites de ces approches.
1.2- Analyser et évaluer les applications de la technologie de l'ADN recombinant.
2.1- Pratiquer une analyse pangénomique de la structure et de l'expression des gènes.
2.2- Identifier la régulation transcriptionnelle et post-transcriptionnelle de l'expression des gènes.
2.3- Acquérir des connaissances sur le code des histones et disséquer comment le remodelage de la chromatine joue un rôle important dans la détermination du schéma d'expression des gènes.
2.4- Étudier comment les modifications post-traductionnelles participent à la régulation de la fonction des gènes.
3.1- Considérer la biologie à de nouveaux niveaux de complexité, tels que les grands complexes de signalisation multiprotéiques dans les cellules.
3.2- Interpréter comment les voies de signalisation contrôlent l'activité des gènes.
4.1- Examiner les aspects moléculaires sous-jacents à l'activation des origines de réplication et à la survenue des événements mitotiques précoces et tardifs.
Après avoir réussi le cours, les étudiants doivent être capables de :
Résultats communs :
a - Résoudre des problèmes génétiques de plusieurs types.
b - Rédiger et énoncer des principes génétiques dans ses propres mots et reconnaître les termes clés de la génétique en contexte.
c - Être capable de penser comme un généticien au niveau élémentaire d'être capable de formuler des hypothèses génétiques, d'élaborer leurs conséquences et de tester les résultats par rapport aux données observées.
d - Comprendre le contexte social et historique dans lequel la génétique et la génomique se sont développées et continuent de se développer.
e - Développer la pensée critique et les compétences analytiques.
Résultats spécifiques :
1.1 - Analyser un pedigree, déterminer le mode de transmission et les génotypes, et prédire les rapports de descendance.
1.2 - Inspecter les données des croisements cartographiques à 3 points.
1.3 - Tester la qualité de l'ajustement des données expérimentales aux prédictions théoriques à l'aide du test du chi carré.
2.1 – Découvrir et discuter des processus de base de la transmission, de la mutation et de l'expression des gènes.
2.2 - Évaluer les principales méthodes expérimentales utilisées par les généticiens dans leurs études et considérer les avantages et les limites de ces approches.
2.3 - Investiguer les modes de régulation de l'expression génique.
3.1 – Examiner le rôle de chaque composant des chromosomes eucaryotes et procaryotes.
3.2 – Prédire et évaluer les conséquences des réarrangements génomiques.
3.3 - Analyser l'organisation du génome et les paramètres affectant la renaturation de l'ADN.
4.1 – Considérer les différents mécanismes d'échanges génétiques.
4.2 - Pratiquer comment la transformation, la transduction et la conjugaison peuvent être utilisées dans le gène
Avec le cours de biologie moléculaire, l'étudiant acquerra des connaissances dans le domaine de la biologie moléculaire moderne car il couvre les mécanismes moléculaires de l'expression et de la régulation des gènes, les aspects fondamentaux de la technologie de l'ADN recombinant, la structure et la fonction des protéines, les voies de signalisation qui contrôlent les gènes l'activité, la régulation du cycle cellulaire eucaryote, la lignée de naissance et la mort cellulaire, et le cancer.
Résultats d'apprentissage du cours :
Après avoir réussi le cours, les étudiants doivent être capables de :
Résultats communs :
a - Identifier et discuter plusieurs mécanismes moléculaires sous-jacents aux fonctions cellulaires.
b – Résoudre des problèmes moléculaires de plusieurs types.
c - Développer la pensée critique et les compétences analytiques dans la recherche en biologie moléculaire.
d – Développer la communication scientifique.
Résultats spécifiques :
1.1- Inspecter et comparer les méthodes de génie génétique que les biologistes moléculaires utilisent dans leurs études afin de déterminer la fonction des gènes, et discriminer les avantages et les limites de ces approches.
1.2- Analyser et évaluer les applications de la technologie de l'ADN recombinant.
2.1- Pratiquer une analyse pangénomique de la structure et de l'expression des gènes.
2.2- Identifier la régulation transcriptionnelle et post-transcriptionnelle de l'expression des gènes.
2.3- Acquérir des connaissances sur le code des histones et disséquer comment le remodelage de la chromatine joue un rôle important dans la détermination du schéma d'expression des gènes.
2.4- Étudier comment les modifications post-traductionnelles participent à la régulation de la fonction des gènes.
3.1- Considérer la biologie à de nouveaux niveaux de complexité, tels que les grands complexes de signalisation multiprotéiques dans les cellules.
3.2- Interpréter comment les voies de signalisation contrôlent l'activité des gènes.
4.1- Examiner les aspects moléculaires sous-jacents à l'activation des origines de réplication et à la survenue des événements mitotiques précoces et tardifs.
Informations supplémentaires
Stratégie pédagogique dynamique et personnalisée :
Cherchez-vous dans le milieu universitaire du confort et de la confiance, de la motivation, un apprentissage efficace, une concentration accrue, une exploration personnelle des compétences analytiques, un démêlage de la curiosité scientifique, un regain d'énergie élevé, un épanouissement de la pensée critique, un raffinement de la communication scientifique ?
Je suis là pour toi
Cherchez-vous dans le milieu universitaire du confort et de la confiance, de la motivation, un apprentissage efficace, une concentration accrue, une exploration personnelle des compétences analytiques, un démêlage de la curiosité scientifique, un regain d'énergie élevé, un épanouissement de la pensée critique, un raffinement de la communication scientifique ?
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Lieu
En ligne depuis le Liban
Présentation
J'espère que vous allez bien et que vous passez une excellente journée bien pensée.
Stratégie pédagogique dynamique et personnalisée :
Cherchez-vous dans le milieu universitaire du confort et de la confiance, de la motivation, un apprentissage efficace, une concentration accrue, une exploration personnelle des compétences analytiques, un démêlage de la curiosité scientifique, un regain d'énergie élevé, un épanouissement de la pensée critique, un raffinement de la communication scientifique ?
Je suis là pour toi.
Un doctorat en génétique du cancer après un master en génétique cellulaire et moléculaire, une expérience de 16 ans dans l'enseignement de cours de génétique et de biologie moléculaire, la maîtrise de trois langues (parlées et écrites), ainsi que mes compétences en rédaction/encadrement de projets de recherche, capacité à contribuer de manière collaborative et une forte passion pour la recherche biologique me permettront de participer à votre développement académique à titre d'enseignant.
J'ai fait ma maîtrise en génétique cellulaire et moléculaire à l'Université Victor Segalen - Bordeaux et mon doctorat dans le domaine de l'instabilité génomique dans le cancer à l'Institut Curie - Paris. Le cancer, en tant que problème majeur de santé publique, a toujours été pour moi un défi et décrypter les caractéristiques moléculaires de cette maladie fait partie de mes principales priorités de recherche.
J'ai des compétences en cultures cellulaires et bactériennes, FACS, PCR, FISH, CGH, microscopie à fluorescence, extractions de protéines/acides nucléiques, western blot, séquençage d'ADN, transfection d'ARNsi, analyse du génome, ainsi qu'une grande variété de techniques de laboratoire et de compétences informatiques . De plus, j'ai une vaste expérience dans l'enseignement, basée principalement sur la stimulation de la capacité d'analyse et la stimulation de la pensée critique constructive. Les cours que j'enseigne couvrent tous les aspects de la génétique classique et moléculaire, y compris la génétique de la transmission, la génétique médicale, la cytogénétique, la génétique bactérienne/virale, l'organisation du génome, les mécanismes génétiques moléculaires, la régulation de l'expression des gènes, l'épigénétique, le génie génétique, la biotechnologie et la génétique du cancer.
Mon expérience dynamique en tant que professeur d'université engagé dans un travail honnête a créé une combinaison de compétences qui me donne une base solide pour une contribution significative à votre épanouissement académique. Il convient de mentionner que je suis très sérieux, dévoué, très motivé et passionné par l'enseignement.
Hâte de vous entendre
Avec mes meilleures salutations
Éliane
Stratégie pédagogique dynamique et personnalisée :
Cherchez-vous dans le milieu universitaire du confort et de la confiance, de la motivation, un apprentissage efficace, une concentration accrue, une exploration personnelle des compétences analytiques, un démêlage de la curiosité scientifique, un regain d'énergie élevé, un épanouissement de la pensée critique, un raffinement de la communication scientifique ?
Je suis là pour toi.
Un doctorat en génétique du cancer après un master en génétique cellulaire et moléculaire, une expérience de 16 ans dans l'enseignement de cours de génétique et de biologie moléculaire, la maîtrise de trois langues (parlées et écrites), ainsi que mes compétences en rédaction/encadrement de projets de recherche, capacité à contribuer de manière collaborative et une forte passion pour la recherche biologique me permettront de participer à votre développement académique à titre d'enseignant.
J'ai fait ma maîtrise en génétique cellulaire et moléculaire à l'Université Victor Segalen - Bordeaux et mon doctorat dans le domaine de l'instabilité génomique dans le cancer à l'Institut Curie - Paris. Le cancer, en tant que problème majeur de santé publique, a toujours été pour moi un défi et décrypter les caractéristiques moléculaires de cette maladie fait partie de mes principales priorités de recherche.
J'ai des compétences en cultures cellulaires et bactériennes, FACS, PCR, FISH, CGH, microscopie à fluorescence, extractions de protéines/acides nucléiques, western blot, séquençage d'ADN, transfection d'ARNsi, analyse du génome, ainsi qu'une grande variété de techniques de laboratoire et de compétences informatiques . De plus, j'ai une vaste expérience dans l'enseignement, basée principalement sur la stimulation de la capacité d'analyse et la stimulation de la pensée critique constructive. Les cours que j'enseigne couvrent tous les aspects de la génétique classique et moléculaire, y compris la génétique de la transmission, la génétique médicale, la cytogénétique, la génétique bactérienne/virale, l'organisation du génome, les mécanismes génétiques moléculaires, la régulation de l'expression des gènes, l'épigénétique, le génie génétique, la biotechnologie et la génétique du cancer.
Mon expérience dynamique en tant que professeur d'université engagé dans un travail honnête a créé une combinaison de compétences qui me donne une base solide pour une contribution significative à votre épanouissement académique. Il convient de mentionner que je suis très sérieux, dévoué, très motivé et passionné par l'enseignement.
Hâte de vous entendre
Avec mes meilleures salutations
Éliane
Education
Doctorat : Instabilité du Génome et Cancer à l'Institut Curie
Université Pierre et Marie Curie
Paris, France
Les cellules cancéreuses se caractérisent par leur capacité à se développer à un rythme incontrôlé, accéléré et indéfini. Les mutations ponctuelles dans les gènes suppresseurs de tumeurs et les proto-oncogènes, les modifications du nombre de copies et de la structure des chromosomes sont diverses formes d'instabilité du génome qui constituent une caractéristique du cancer. Plusieurs études suggèrent une forte corrélation et une colocalisation moléculaire entre les points de rupture qui conduisent à des réarrangements chromosomiques dans le cancer et les ruptures au niveau de locus génomiques non aléatoires appelés sites fragiles communs (CFS). Cette découverte met en évidence l'importance des CFS dans l'oncogenèse. Les CFS sont des cassures spécifiques au site qui sont observées sur les chromosomes en métaphase lorsque les cellules sont cultivées dans des conditions de stress.
Université Pierre et Marie Curie
Paris, France
Les cellules cancéreuses se caractérisent par leur capacité à se développer à un rythme incontrôlé, accéléré et indéfini. Les mutations ponctuelles dans les gènes suppresseurs de tumeurs et les proto-oncogènes, les modifications du nombre de copies et de la structure des chromosomes sont diverses formes d'instabilité du génome qui constituent une caractéristique du cancer. Plusieurs études suggèrent une forte corrélation et une colocalisation moléculaire entre les points de rupture qui conduisent à des réarrangements chromosomiques dans le cancer et les ruptures au niveau de locus génomiques non aléatoires appelés sites fragiles communs (CFS). Cette découverte met en évidence l'importance des CFS dans l'oncogenèse. Les CFS sont des cassures spécifiques au site qui sont observées sur les chromosomes en métaphase lorsque les cellules sont cultivées dans des conditions de stress.
Expérience / Qualifications
16 ans d'enseignement des cours de Génétique et Biologie Moléculaire dans l'Enseignement Supérieur : Université de Balamand, Faculté des Arts et des Sciences ; Université Saint Joseph, Faculté des sciences - Liban
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
anglais
français
arabe
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Cours par webcam
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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