Récemment actif
Depuis avril 2026
Professeur depuis avril 2026
Atelier d’initiation à la guitare rythmique destiné aux débutants complets et aux élèves ayant déjà quelques base
Àpd 31.5 £ /h
Ancien guitariste rythmique du groupe Wild Fox, je te propose une approche originale et personnalisée de la guitare. Autodidacte, je n’enseigne pas le solfège classique, mais je mets à ta disposition un large répertoire allant de la pop rock anglaise au rock et au blues.
Mon approche est très pratique et adaptée à chaque élève : on travaille au cas par cas, avec des accords et des bases pour tout type de morceau. Le fonctionnement est simple : tu choisis une musique, je la décompose pour toi, et nous travaillons chaque partie étape par étape. L’objectif est de te faire progresser rapidement tout en t’amusant et en développant ton propre style.
Mon approche est très pratique et adaptée à chaque élève : on travaille au cas par cas, avec des accords et des bases pour tout type de morceau. Le fonctionnement est simple : tu choisis une musique, je la décompose pour toi, et nous travaillons chaque partie étape par étape. L’objectif est de te faire progresser rapidement tout en t’amusant et en développant ton propre style.
Lieu
Cours au domicile de l'élève :
- Autour de Malakoff, France
En ligne depuis la France
Présentation
Je suis ingénieur en mécanique des fluides, diplômé des Arts et Métiers et de l’ESTP, mais avant tout quelqu’un de passionné par la transmission et le déclic que l’on voit chez un élève quand il comprend enfin.
Si j’enseigne aujourd’hui, ce n’est pas par hasard. J’ai moi-même connu des moments de doute dans ma scolarité : des notions mal comprises, une perte de confiance, l’impression de ne pas être “fait pour ça”. C’est justement ce parcours qui me permet aujourd’hui de comprendre réellement les élèves, leurs blocages, et surtout de savoir comment les dépasser.
Je suis un prof “à la cool”, mais exigeant sur l’essentiel : la compréhension. Pas de pression inutile, pas de jugement. Mon objectif est de créer une vraie relation de confiance avec chaque élève, pour qu’il se sente à l’aise de poser des questions, de se tromper, et d’apprendre sans stress. Parce que c’est dans cet environnement-là que les progrès sont les plus rapides.
Ma méthode est simple mais efficace : je m’adapte à la manière de penser de chaque élève. Certains ont besoin de visualiser, d’autres de manipuler, d’autres encore de répéter différemment. Je prends le temps de trouver ce qui fonctionne vraiment pour chacun. Je décompose les notions complexes en étapes claires, j’utilise des exemples concrets du quotidien, et je privilégie toujours le raisonnement plutôt que le “par cœur”.
Ce qui me distingue ? Je ne me contente pas d’expliquer un cours : j’apprends à mes élèves comment apprendre. Je leur donne des méthodes, des réflexes et des outils qu’ils pourront réutiliser toute leur vie. Mon objectif n’est pas seulement de les faire réussir un contrôle, mais de les rendre autonomes et confiants face aux difficultés.
Au final, mes cours sont un mélange de rigueur, de pédagogie et de bonne ambiance parce qu’on apprend toujours mieux quand on se sent bien.
Si j’enseigne aujourd’hui, ce n’est pas par hasard. J’ai moi-même connu des moments de doute dans ma scolarité : des notions mal comprises, une perte de confiance, l’impression de ne pas être “fait pour ça”. C’est justement ce parcours qui me permet aujourd’hui de comprendre réellement les élèves, leurs blocages, et surtout de savoir comment les dépasser.
Je suis un prof “à la cool”, mais exigeant sur l’essentiel : la compréhension. Pas de pression inutile, pas de jugement. Mon objectif est de créer une vraie relation de confiance avec chaque élève, pour qu’il se sente à l’aise de poser des questions, de se tromper, et d’apprendre sans stress. Parce que c’est dans cet environnement-là que les progrès sont les plus rapides.
Ma méthode est simple mais efficace : je m’adapte à la manière de penser de chaque élève. Certains ont besoin de visualiser, d’autres de manipuler, d’autres encore de répéter différemment. Je prends le temps de trouver ce qui fonctionne vraiment pour chacun. Je décompose les notions complexes en étapes claires, j’utilise des exemples concrets du quotidien, et je privilégie toujours le raisonnement plutôt que le “par cœur”.
Ce qui me distingue ? Je ne me contente pas d’expliquer un cours : j’apprends à mes élèves comment apprendre. Je leur donne des méthodes, des réflexes et des outils qu’ils pourront réutiliser toute leur vie. Mon objectif n’est pas seulement de les faire réussir un contrôle, mais de les rendre autonomes et confiants face aux difficultés.
Au final, mes cours sont un mélange de rigueur, de pédagogie et de bonne ambiance parce qu’on apprend toujours mieux quand on se sent bien.
Education
Issu d’un parcours académique exigeant, j’ai suivi une classe préparatoire aux grandes écoles (MPSI/PSI) au lycée Clemenceau à Nantes (classé Top 10 par L’Étudiant), avant d’intégrer un double diplôme d’ingénieur à l’ESTP Paris et aux Arts et Métiers. J’ai également complété ma formation par une expérience internationale à University College Dublin dans le cadre d’un semestre ERASMUS, avec un enseignement intégralement dispensé en anglais.
Expérience / Qualifications
Au cours de mon parcours, j’ai régulièrement accompagné des élèves (aide aux devoirs, explication de notions complexes), développant ainsi des compétences pédagogiques solides, basées sur la clarté, la patience et l’adaptation au niveau de chacun.
Par ailleurs, mes expériences dans le BTP, notamment sur des projets d’envergure comme le Grand Paris Express, m’ont permis d’appliquer concrètement les mathématiques et la physique (calculs, modélisation, analyse technique). Cela me permet aujourd’hui de proposer un enseignement à la fois rigoureux et illustré par des exemples concrets, facilitant la compréhension des élèves.
Par ailleurs, mes expériences dans le BTP, notamment sur des projets d’envergure comme le Grand Paris Express, m’ont permis d’appliquer concrètement les mathématiques et la physique (calculs, modélisation, analyse technique). Cela me permet aujourd’hui de proposer un enseignement à la fois rigoureux et illustré par des exemples concrets, facilitant la compréhension des élèves.
Age
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
Enseigné en
français
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Cours par webcam
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Je propose des cours particuliers en mathématiques et en physique destinés aux élèves du collège et du lycée. Chaque séance est entièrement personnalisée en fonction du niveau, des besoins et des objectifs de l’élève, afin de consolider les bases, combler les lacunes et favoriser une progression durable et efficace.
Ingénieur en mécanique des fluides, diplômé des Arts et Métiers ainsi que de l’ESTP, je suis passionné par la transmission des connaissances. Mon parcours m’a permis de développer une approche pédagogique claire, structurée et adaptée à chaque profil.
N’ayant pas toujours été un élève “modèle”, j’ai acquis au fil du temps des méthodes d’apprentissage concrètes et accessibles, que je partage aujourd’hui avec mes élèves. J’accorde une importance particulière à la compréhension des notions, au développement du raisonnement et à la mise en confiance, afin que chacun puisse progresser à son rythme et gagner en autonomie.
Mon objectif est simple : rendre les sciences plus compréhensibles, plus accessibles, et redonner confiance aux élèves dans leurs capacités.
Ingénieur en mécanique des fluides, diplômé des Arts et Métiers ainsi que de l’ESTP, je suis passionné par la transmission des connaissances. Mon parcours m’a permis de développer une approche pédagogique claire, structurée et adaptée à chaque profil.
N’ayant pas toujours été un élève “modèle”, j’ai acquis au fil du temps des méthodes d’apprentissage concrètes et accessibles, que je partage aujourd’hui avec mes élèves. J’accorde une importance particulière à la compréhension des notions, au développement du raisonnement et à la mise en confiance, afin que chacun puisse progresser à son rythme et gagner en autonomie.
Mon objectif est simple : rendre les sciences plus compréhensibles, plus accessibles, et redonner confiance aux élèves dans leurs capacités.
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