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Since August 2020
Instructor since August 2020
Prof en maths (diplôme ingénieur), Cours particuliers en mathématiques pour les lycéens (Biof, Arabe, toutes les filières)
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Bonjour,
Je suis ingénieur d'Etat en génie électromécanique de l'Ecole Nationale Supérieure des Mines de Rabat, je travaille à Casablanca. J'assure des cours de soutien à domicile en math a tout niveau ( collège, lycée, faculté) privé ou état, j'ai une grande expérience dans le domaine avec des résultats très satisfaisants.
Ma pédagogie est basée principalement sur :
- Compléter le programme avec l'élève.
- Renforcer les connaissances et vérifier si les points fondamentaux du programme sont assimilés.
- Aller dans l'objectif de bâtir de la confiance et de l'autonomie chez l'élève.
- Consolider le cours et insister sur la MÉTHODOLOGIE.
- Orienter l'élève.
- Apprendre à l'élève à savoir analyser en détail les énoncés des contrôles et produire une rédaction irréprochable des solutions.
- Faire le point sur les astuces et les approches méthodologies de résolution d'exercices(Exercices, Problèmes).
- Mon objectif phare est de motiver l'élève dans leurs apprentissages et de leur rendre à la fois fiers de leurs performances et capables de traiter et d'analyser n'importe quel problème.
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About Me
Ma pédagogie est basée principalement sur :
- Compléter le programme avec l'élève.
- Renforcer les connaissances et vérifier si les points fondamentaux du programme sont assimilés.
- Aller dans l'objectif de bâtir de la confiance et de l'autonomie chez l'élève.
- Consolider le cours et insister sur la MÉTHODOLOGIE.
- Orienter l'élève.
- Apprendre à l'élève à savoir analyser en détail les énoncés des contrôles et produire une rédaction irréprochable des solutions.
- Faire le point sur les astuces et les approches méthodologies de résolution d'exercices(Exercices, Problèmes).
- Mon objectif phare est de motiver l'élève dans leurs apprentissages et de leur rendre à la fois fiers de leurs performances et capables de traiter et d'analyser n'importe quel problème.
Education
--2016 - 2019 : Ecole Nationale Supérieure des Mines de Rabat :
Ingénieur d'Etat en Génie Électromécanique.
--2014 - 2016 : Classes préparatoires aux grandes écoles , Option : TSI .
--2014 : Baccalauréat technique, Option : Sciences et technologies mécaniques.
Experience / Qualifications
Je suis très passionné de partager mes connaissances
Je m'engage à vous faire aimer ce que vous étudiez et vous guiderai à découvrir vos points forts dans les matières que vous allez comprendre et assimiler.
Age
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Seniors (65+ years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
60 minutes
120 minutes
The class is taught in
French
Arabic
Skills
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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At student's home
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04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Abdelelah
Vous êtes en prépa pour cette année scolaire ? (primaire,collége,lycée ou université) et rencontrez des difficultés en mathématique,physique et chimie (incompréhension du cours, exercices, méthodes de travail inappropriées) ?
Ne laissez pas les lacunes s'accumuler et optez pour un soutien de qualité.
Avec plus de 250 élèves suivis sur les 8 dernières années et plus de 6000 heures de cours dispensées, j'ai pu affiner ma méthodologie pour offrir un soutien / coaching efficace et adapté aux besoins de chaque élève.
Suite à une première analyse du niveau de l’élève, de ses points forts ainsi que de ses objectifs, je définis avec lui / elle une stratégie pédagogique en termes d’axes d’amélioration, des méthodes de travail, de fréquence des cours et de supports utilisés.

DÉROULEMENT D'UNE SÉANCE TYPE

1- Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections donnés en classe)

2- Évaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève)

3- Vérification du travail demandé à l'élève
3-a- Repérage des éventuelles incompréhensions
3-b- Explication détaillée des questions non comprises
3-c- Correction des éventuelles erreurs
3-d- Conseils méthode de résolution et astuces

4- Pour tous les exercices/annales faits ensemble, l’élève est vivement encouragé(e) à tout refaire seul et à les rédiger au propre. L’élève est également appelé(e) à noter les éventuelles difficultés rencontrées ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cette approche a pour objectif :
4-a- La validation de l’assimilation
4-b- L’évaluation de la rédaction
4-c- L’évaluation de l’efficacité (rapidité, absence de fautes, ...)

5- Point récapitulatif - Compte rendu de la séance
5-a- Ce qui a été fait pendant la séance
5-b- Ce que l’élève a pu retenir
5-c- Ce que l’élève doit faire pour la séance prochaine

* Je peux vous communiquer des références : des élèves que j'ai suivis et qui ont intégré les écoles les plus prestigieuses (ENCG,MEDCINE,ENSA...).
* Possibilité de cours à plusieurs élèves en même temps (cours en groupe) et de cours à distance (par webcam)
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Avec plus de 250 élèves suivis sur les 8 dernières années et plus de 6000 heures de cours dispensées, j'ai pu affiner ma méthodologie pour offrir un soutien / coaching efficace et adapté aux besoins de chaque élève.
Suite à une première analyse du niveau de l’élève, de ses points forts ainsi que de ses objectifs, je définis avec lui / elle une stratégie pédagogique en termes d’axes d’amélioration, des méthodes de travail, de fréquence des cours et de supports utilisés.

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1- Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections donnés en classe)

2- Évaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève)

3- Vérification du travail demandé à l'élève
3-a- Repérage des éventuelles incompréhensions
3-b- Explication détaillée des questions non comprises
3-c- Correction des éventuelles erreurs
3-d- Conseils méthode de résolution et astuces

4- Pour tous les exercices/annales faits ensemble, l’élève est vivement encouragé(e) à tout refaire seul et à les rédiger au propre. L’élève est également appelé(e) à noter les éventuelles difficultés rencontrées ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cette approche a pour objectif :
4-a- La validation de l’assimilation
4-b- L’évaluation de la rédaction
4-c- L’évaluation de l’efficacité (rapidité, absence de fautes, ...)

5- Point récapitulatif - Compte rendu de la séance
5-a- Ce qui a été fait pendant la séance
5-b- Ce que l’élève a pu retenir
5-c- Ce que l’élève doit faire pour la séance prochaine

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