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Since February 2014
Instructor since February 2014
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J'enseigne les mathématiques, la physique, la chimie et le français de la primaire à la terminale: je mets beaucoup plus l'accent sur la méthodologie et la mise en confiance. Ce qui permet aux élèves d'aborder la matière plus aisément.

J'accompagne les élèves tout au long de l'année avec un suivi personnalisé pour chaque élève: méthodologie, préparations aux examens, optimisation et gestion du temps.

Aides aux devoirs, aux revisions, préparation des fiches révisions, corrections des examens, conseils personnalisés.
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At student's location :
  • Around Creil, France
About Me
Titulaire d'un master en qualité, compétente, expérimentée dans les produits pharmaceutiques, polyvalente, dynamique, autonome et ayant assuré et mené à bien plusieurs fonctions à responsabilité,

COMPÉTENCES :
Capacité à s’organiser et prioriser les tâches
Capacité à lire, a comprendre et a interpréter les plans et les spécification.
Capacité d'adaptation
Sens des responsabilités et de la relation client
Supervision et suivi d'enfants
Education
MASTER QUALITÉ INDUSTRIE PHARMACEUTIQUE, COSMÉTIQUE ET ALIMENTAIRE
Université Paris DESCARTES 201 8 – 201 9

THÈSE SUR LES ÉMULSIONS DE PICKERING
Université CHEIKH ANTA DIOP - DAKAR 201 7 – 201 8
Experience / Qualifications
STAGIAIRE CONTRÔLE QUALITÉ :

BioMérieux - Craponne Fév. 2019 – Aout 201 9 (7 mois)
Refonte et mise à jour des procédures et techniques de contrôle qualité
Analyse et optimisation des documents de qualité du laboratoire
Initiation à la gestion d’OOS et de non conformités
Animation de réunions d’équipe

PHARMACIENNE ASSISTANTE

Préparation officinale
Conseil et dispensation de médicaments
Gestion de l’approvisionnement de médicaments
Age
Preschool children (4-6 years old)
Children (7-12 years old)
Teenagers (13-17 years old)
Adults (18-64 years old)
Seniors (65+ years old)
Student level
Beginner
Intermediate
Advanced
Duration
60 minutes
The class is taught in
French
Skills
French for adults
School
Availability of a typical week
(GMT -05:00)
New York
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12-16
16-20
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Babou
Contrairement aux autres matières en mathématiques on a pas besoin d’apprendre par cœur les théorèmes et les raisonnements mais il faut les comprendre mais lorsque l’on évoque ainsi le nom « mathématiques », beaucoup d’entre nous voient leurs poils se hérisser, les uns lèvent un sourcil circonspect tandis que d’autres jouent des zygomatiques.
Nous avons tous une histoire avec les cours de maths : tantôt on adore, tantôt on les déteste. L’on se souvient tous de professeurs de collège ou lycée horripilants, quand d’autres ont au contraire fait apprécier les mathématiques à leurs élèves ou étudiants.
Avant toute chose, il faut savoir que tout le monde n’est pas doté des mêmes capacités cognitives pour apprendre les maths.
Certaines personnes ont davantage d’aptitudes pour comprendre, interpréter et appliquer les mathématiques, car elles ont une façon de raisonner qui convient, un esprit analytique et cartésien qui correspond tout à fait à cela.
Même si les aptitudes interpersonnelles ne font pas tout, un autre critère important est à prendre en compte : la méthode d’apprentissage.
L'objectif de ce cours est avant tout je tiens à motiver l'enfant et lui donner confiance en lui car c'est très important et c'est ce qui va lui permettre de réussir
-le revue des cours déjà fait en classe en insistant bien sur , sur les points sombres
-la revue des exercices fait en classe et la recherche d’éventuels exercices sur internet ou dans des livres pouvant mieux aider à la compréhension de l'enfant
- une préparation et une révision approfondie avant chaque examen ou contrôle.
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Babou
Contrairement aux autres matières en mathématiques on a pas besoin d’apprendre par cœur les théorèmes et les raisonnements mais il faut les comprendre mais lorsque l’on évoque ainsi le nom « mathématiques », beaucoup d’entre nous voient leurs poils se hérisser, les uns lèvent un sourcil circonspect tandis que d’autres jouent des zygomatiques.
Nous avons tous une histoire avec les cours de maths : tantôt on adore, tantôt on les déteste. L’on se souvient tous de professeurs de collège ou lycée horripilants, quand d’autres ont au contraire fait apprécier les mathématiques à leurs élèves ou étudiants.
Avant toute chose, il faut savoir que tout le monde n’est pas doté des mêmes capacités cognitives pour apprendre les maths.
Certaines personnes ont davantage d’aptitudes pour comprendre, interpréter et appliquer les mathématiques, car elles ont une façon de raisonner qui convient, un esprit analytique et cartésien qui correspond tout à fait à cela.
Même si les aptitudes interpersonnelles ne font pas tout, un autre critère important est à prendre en compte : la méthode d’apprentissage.
L'objectif de ce cours est avant tout je tiens à motiver l'enfant et lui donner confiance en lui car c'est très important et c'est ce qui va lui permettre de réussir
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