Professeur particulier expérimenté donne cours Maths et Physique : Marseille et/
Àpd 48.23 £ /h
Il était une fois...
Un élève qui avait l'envie de réussir...
....Mais qui n'arrivait pas à suivre, en classe.
Un élève, qui sortait de chaque cours de maths... La tête pas plus remplie que quand il y était entré.
Cet élève, a dû inventer des techniques nouvelles, pour réussir... Malgré un retard se creusant chaque jour.
Cet ancien élève, c'est moi.
Et malgré des passages au tableau catastrophiques durant ma scolarité...
... J'ai obtenu la note de 19 en Maths (et 18 en Physique-Chimie), au Bac Scientifique.
Avec du recul, je peux maintenant dire pourquoi j'ai réussi.
Et, aidé des dernières recherches en neurosciences et de l'ingénierie pédagogique, j'ai conçu, structuré, et testé différentes méthodes qui augmentent nettement les chances de réussite de mes élèves en maths.
Mais, qui suis-je, pour prétendre faire réussir vos enfants en Mathématique ?
--> Robin, 26 ans.
--> Professeur particulier expérimenté de mathématiques.
--> Et coach en gestion mentale (concentration, mémorisation, organisation) par les neurosciences et sciences cognitives.
--> Bac scientifique mention TB (malgré de grosses lacunes de concentration)
--> Master de science cognitives et neurosciences.
--> Formé à l'ingénierie pédagogique.
--> 8 ans d'expérience en tant que professeur particulier et coach en productivité/gestion de l'organisation/autonomie au travail.
--> De nombreux élèves accompagnés et coachés vers la réussite.
--> Des succès notables chez mes élèves :
* Exemple de Nathan (6,5 de moyenne en Maths), qui a obtenu la note de 20/20 (meilleure note de la classe - aucun autre élève n'ayant eu cette note) sur un contrôle de probabilités coefficient 3, après 5 jours de cours intensifs (2h/jour) avec moi. Succès -selon moi- principalement dû à la mise en place d'une nouvelle méthode de concentration (la méthode du faisceau).
* Entre autres ...
Un élève qui avait l'envie de réussir...
....Mais qui n'arrivait pas à suivre, en classe.
Un élève, qui sortait de chaque cours de maths... La tête pas plus remplie que quand il y était entré.
Cet élève, a dû inventer des techniques nouvelles, pour réussir... Malgré un retard se creusant chaque jour.
Cet ancien élève, c'est moi.
Et malgré des passages au tableau catastrophiques durant ma scolarité...
... J'ai obtenu la note de 19 en Maths (et 18 en Physique-Chimie), au Bac Scientifique.
Avec du recul, je peux maintenant dire pourquoi j'ai réussi.
Et, aidé des dernières recherches en neurosciences et de l'ingénierie pédagogique, j'ai conçu, structuré, et testé différentes méthodes qui augmentent nettement les chances de réussite de mes élèves en maths.
Mais, qui suis-je, pour prétendre faire réussir vos enfants en Mathématique ?
--> Robin, 26 ans.
--> Professeur particulier expérimenté de mathématiques.
--> Et coach en gestion mentale (concentration, mémorisation, organisation) par les neurosciences et sciences cognitives.
--> Bac scientifique mention TB (malgré de grosses lacunes de concentration)
--> Master de science cognitives et neurosciences.
--> Formé à l'ingénierie pédagogique.
--> 8 ans d'expérience en tant que professeur particulier et coach en productivité/gestion de l'organisation/autonomie au travail.
--> De nombreux élèves accompagnés et coachés vers la réussite.
--> Des succès notables chez mes élèves :
* Exemple de Nathan (6,5 de moyenne en Maths), qui a obtenu la note de 20/20 (meilleure note de la classe - aucun autre élève n'ayant eu cette note) sur un contrôle de probabilités coefficient 3, après 5 jours de cours intensifs (2h/jour) avec moi. Succès -selon moi- principalement dû à la mise en place d'une nouvelle méthode de concentration (la méthode du faisceau).
* Entre autres ...
Informations supplémentaires
Pour les chapitres où des difficultés sont présentes et/ou pour le chapitre à travailler dans l'immédiat (contrôle proche par ex) :
- Préparer les derniers contrôles effectués
- Préparer une liste d'exercices déjà abordés en classe
-Préparer le cours
-Éventuellement, préparer les fiches déjà effectuées, s'il y en a
- Préparer les derniers contrôles effectués
- Préparer une liste d'exercices déjà abordés en classe
-Préparer le cours
-Éventuellement, préparer les fiches déjà effectuées, s'il y en a
Lieu
Cours au domicile de l'élève :
- Autour de Nans-les-Pins, France
- Autour de Le Redon, France
En ligne depuis la France
Présentation
Il était une fois...
Un élève qui avait l'envie de réussir...
....Mais qui n'arrivait pas à suivre, en classe.
Un élève, qui sortait de chaque cours de maths... La tête pas plus remplie que quand il y était entré.
Cet élève, a dû inventer des techniques nouvelles, pour réussir... Malgré un retard se creusant chaque jour.
Cet ancien élève, c'est moi.
Et malgré des passages au tableau catastrophiques durant ma scolarité...
... J'ai obtenu la note de 19 en Maths (et 18 en Physique-Chimie), au Bac Scientifique.
Avec du recul, je peux maintenant dire pourquoi j'ai réussi.
Et, aidé des dernières recherches en neurosciences et de l'ingénierie pédagogique, j'ai conçu, structuré, et testé différentes méthodes qui augmentent nettement les chances de réussite de mes élèves en maths.
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Mais, qui suis-je, pour prétendre faire réussir vos enfants en Mathématique ?
--> Robin, 26 ans.
--> Professeur particulier expérimenté de mathématiques.
--> Et coach en gestion mentale (concentration, mémorisation, organisation) par les neurosciences et sciences cognitives.
--> Bac scientifique mention TB (malgré de grosses lacunes de concentration)
--> Master de science cognitives et neurosciences.
--> Formé à l'ingénierie pédagogique.
--> 8 ans d'expérience en tant que professeur particulier et coach en productivité/gestion de l'organisation/autonomie au travail.
--> De nombreux élèves accompagnés et coachés vers la réussite.
--> Des succès notables chez mes élèves :
* Exemple de Nathan (6,5 de moyenne en Maths), qui a obtenu la note de 20/20 (meilleure note de la classe - aucun autre élève n'ayant eu cette note) sur un contrôle de probabilités coefficient 3, après 5 jours de cours intensifs (2h/jour) avec moi. Succès -selon moi- principalement dû à la mise en place d'une nouvelle méthode de concentration (la méthode du faisceau).
* Entre autres ...
Un élève qui avait l'envie de réussir...
....Mais qui n'arrivait pas à suivre, en classe.
Un élève, qui sortait de chaque cours de maths... La tête pas plus remplie que quand il y était entré.
Cet élève, a dû inventer des techniques nouvelles, pour réussir... Malgré un retard se creusant chaque jour.
Cet ancien élève, c'est moi.
Et malgré des passages au tableau catastrophiques durant ma scolarité...
... J'ai obtenu la note de 19 en Maths (et 18 en Physique-Chimie), au Bac Scientifique.
Avec du recul, je peux maintenant dire pourquoi j'ai réussi.
Et, aidé des dernières recherches en neurosciences et de l'ingénierie pédagogique, j'ai conçu, structuré, et testé différentes méthodes qui augmentent nettement les chances de réussite de mes élèves en maths.
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Mais, qui suis-je, pour prétendre faire réussir vos enfants en Mathématique ?
--> Robin, 26 ans.
--> Professeur particulier expérimenté de mathématiques.
--> Et coach en gestion mentale (concentration, mémorisation, organisation) par les neurosciences et sciences cognitives.
--> Bac scientifique mention TB (malgré de grosses lacunes de concentration)
--> Master de science cognitives et neurosciences.
--> Formé à l'ingénierie pédagogique.
--> 8 ans d'expérience en tant que professeur particulier et coach en productivité/gestion de l'organisation/autonomie au travail.
--> De nombreux élèves accompagnés et coachés vers la réussite.
--> Des succès notables chez mes élèves :
* Exemple de Nathan (6,5 de moyenne en Maths), qui a obtenu la note de 20/20 (meilleure note de la classe - aucun autre élève n'ayant eu cette note) sur un contrôle de probabilités coefficient 3, après 5 jours de cours intensifs (2h/jour) avec moi. Succès -selon moi- principalement dû à la mise en place d'une nouvelle méthode de concentration (la méthode du faisceau).
* Entre autres ...
Education
Bac S mention TB
Master 2 de sciences cognitives parcours fonctions cognitives
Formations ingénierie pédagogique et optimisation pédagogique
Entrepreneur, coach, et professeur
Master 2 de sciences cognitives parcours fonctions cognitives
Formations ingénierie pédagogique et optimisation pédagogique
Entrepreneur, coach, et professeur
Expérience / Qualifications
10 ans d'expériences en tant que prof particulier de maths
5 ans d'expérience en tant que coach pour élève/étudiant/professionnel
5 ans d'expérience en tant que coach pour élève/étudiant/professionnel
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
Commentaires
Disponibilité semaine type
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