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Depuis janvier 2015
Professeur depuis janvier 2015
Mathématiques
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Àpd 8.89 £ /h
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Je propose des cours particulier de mathématiques niveau primaire et collège. L'objectif est d'aider et d'accompagner les enfants à mieux maîtriser les chiffres.
Aide à la préparation au brevet des collèges pour les élèves de 3ème.
Lieu
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Cours chez le professeur :
  • Rue Paul Courboulay, 72100 Le Mans, France
Présentation
Je m'appelle Margaux, je suis actuellement en bac professionnel Vente.
Je propose des cours pour les enfants en maternelle et collège.
J'aide mon frère de 9 ans, ayant plusieurs difficulté dans plusieurs matière.
Education
Lycée Saint Catherine au Mans.
Bac professionnel Vente
Diplôme : Brevet des collèges - Premier secours.
Je passe mon BEP à la fin de l'année et mon BAC l'année prochaine.
Expérience / Qualifications
Au collège j'ai pris des cours particuliers en mathématiques, mais au jour d'aujourd'hui je n'en n'est plus besoin j'ai une moyenne de 17,5 dans cette matière.
J'ai aussi un niveau correcte en Anglais, Histoire et Géographie et SVT/PSE.
Age
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours chez le professeur
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
8.89 £ /h
Je vous propose des cours d'anglais pour les enfants primaires et collèges. Afin de pouvoir les accompagnés et les aidés dans leurs potentielles difficultés.
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Cours Similaires
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Mélanie
A 22 ans, je suis étudiante en deuxième année de Master dans l'éducation (ESPE) au Mans dans le but de devenir professeur des écoles, je prépare le concours CRPE pour l'année 2016/2017 dans l'académie de Nantes. Titulaire d'un BAC ES avec mention AB depuis 2012 et d'une licence de Sciences de l'éducation avec mention AB depuis 2015, ma formation en enseignement est à la fois complète et pluridisciplinaire.

Chaque élève est différent, de par son parcours et sa personnalité. Je crois sincèrement que tout élève est capable d'apprendre et de retenir, si ce n'est pas le cas ce n'est qu'un problème de méthode. Je saurai ainsi être à l'écoute de mes élèves pour adapter ma méthodologie et pédagogie pour un même objectif en rapport direct avec les programmes, que je connais ou que je consulte régulièrement dans le cadre de ma formation.

Forcément, il s'agira tout d'abord d'établir un climat de confiance avec l'élève où je procéderai à une petite évaluation diagnostique pour établir les différents acquis de l'élève, ses demandes et pour voir avec lui la progression et les méthodes que nous emploierons.
En tant qu'enseignante, mon but est avant tout de répondre aux besoins de chacun et surtout de comprendre d'où peut venir le problème s'il y en a un.

La communication est la première des clefs pour commencer à progresser. Ensuite établir une nouvelle approche de l'enseignement pour familiariser l'élève à la discipline d'une autre manière. Pour finir, il s'agit de consolider et fixer les savoirs pour pouvoir les utiliser au quotidien et pour toujours.
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Théo
Bonjour, merci de porter intérêt à mon annonce ! J'ai fait le choix de faire des cours particuliers mon métier à plein temps. C'est avec plaisir que je vous accompagnerai à améliorer votre niveau en Mathématiques.

Bonne lecture !

NB : Pensez à regarder les photos de l'annonce, vous y trouverez des témoignages de plusieurs de mes anciens élèves !

---EN BREF---

• Parcours : Prépa Maths Sup. Maths Spé. - École d'Ingénieur - Professeur Indépendant en Mathématiques
• 10 ans d'expérience professionnelle en cours particuliers et collectifs (+500 élèves accompagnés)
• Niveaux encadrés : Collège, Lycée, Supérieur (BTS, BUT, CRPE, Statistiques à l'Université, Médecine...)
• Pensez à consulter les avis de mes élèves !
• 15 Places à l'année. 2 places restantes (liste d'attente possible)


Tu as des difficultés en mathématiques ? Tu comprends à peu près le cours en classe, mais tu es incapable de résoudre tes exercices seuls ? Tu as peut-être des lacunes que tu entretiens depuis un petit moment et qui t’empêchent de comprendre tes nouveaux chapitres ?

Quelle que soit ta problématique, je suis là pour y répondre et t’aider dans la construction d’un nouveau toi plus confiant, plus motivé et mieux récompensé !


---MON PARCOURS---

✓ BAC S Scientifique Spé Maths.
✓ Prépa Maths Sup. Maths Spé.
✓ École d'Ingénieur
✓ Professeur Indépendant en Mathématiques
✓ Psychologue

Ma double casquette en Science Dures et en Sciences Humaines me permet d'accompagner mes élèves avec une approche unique en France.

> Mes formations prépa et ingénieur m’assurent un solide bagage scientifique.
> Ma formation de psychologue m'apporte des notions essentielles de pédagogie, de capacité d'écoute et de communication, mais aussi la possibilité d'accompagner mes élèves sur des sujets communs aux différentes disciplines (orientation scolaire et professionnelle, motivation, gestion du stress, méthodologie de travail, apprentissage, préparation aux entretiens, aux révisions ...)


---MON APPROCHE PÉDAGOGIQUE---

Mes formations :
✓ Tuteur pédagogique de +500 élèves
✓ Analyse de pratique
✓ Ingénieur et animateur de formation

Je base mon activité sur la pédagogie active.
Je me fixe 2 principales missions :
• (Re)donner à mes élèves un sentiment de compétence en Mathématiques
• Développer leur autonomie

Pour ce faire :
• J'attache une forte importance dans la relation que je crée avec eux, je veille à les mettre les plus en confiance possible, car c'est dans un contexte serein que nous apprenons le mieux.
• Je ne diabolise pas l'erreur, mais la considère comme un indicateur de niveau, comme un indicateur de progression.
• Je cherche à rendre mes élèves actifs dans leur apprentissage. Je ne suis qu'un facilitateur, je pose les bonnes questions, j'accompagne, j'encourage, j'apporte une correction.
• J'expérimente et actualise l'animation de mes cours particuliers au gré des études scientifiques en science de l'éducation que j'étudie.

---AVANTAGES---

✓ Envoi du PDF du cours après chaque séance
✓ Possibilité d'enregistrer les séances pour retravailler dessus
✓ Possibilité de profiter d'un matériel d'apprentissage sur mesure
✓ Cours particuliers en binôme possibles (tarifs avantageux)
✓ Stages intensifs / préparation pendant les vacances
✓ Cours offert (système de bouche-à-oreille : 1 élève venant de votre part = 1 cours offert)


---LE PROFIL DE MES ÉLÈVES---

Depuis 10 ans, j'accompagne des élèves de Collège, Lycée et Supérieur.
Que ce soit pour :
• des lacunes importantes
• des difficultés passagères
• une préparation à des concours

Les difficultés en maths sont souvent liées à des blocages, à une peur de l'échec, à une mauvaise expérience avec un enseignant. Peu importe les raisons, je suis optimiste et je sais que chaque étudiant peu progresser pour peu qu'il soit accompagné avec bienveillance.

Par ailleurs, j'encourage fortement les élèves et les parents à agir rapidement lorsque les premières difficultés se ressentent.
Mon expérience a pu montrer que plus les lacunes s'accumulent, plus les efforts pour rattraper le retard seront importants.

Chacun(e) dispose d’un potentiel qui ne demande qu’à s’exprimer !


---MES SOLUTIONS---

Que ce soit par :
• des stages
• du renforcement pendant les vacances
• de l'accompagnement régulier
• de l'accompagnement ponctuel
• de l'accompagnement individuel
• de l'accompagnement collectif
• de la préparation aux concours

J'ai une solution pour chaque étudiant.

Dans notre première prise de contact, je chercherai à comprendre votre demande et vos besoins. Je prendrai le temps d'analyser la problématique évoquée pour m'assurer de vous proposer la solution la plus adaptée.


---CONCRÈTEMENT---

Ensemble nos objectifs seront de :

> Éliminer les lacunes

Il est possible qu’avec le temps, tu aies accumulé des lacunes. Le problème, c'est que le nouveau contenu que tu dois connaître se base sur tes anciennes connaissances. Or, comme une construction, si les bases sont fragiles, le reste de l’édifice l’est encore plus.
Ensemble, nous pourrons rectifier ces lacunes pour reconstruire une base solide et t’assurer une meilleure compréhension de tes cours !


> Cibler les apprentissages en fonction des attentes du B.O. (Bulletin Officiel).

Le B.O. c’est le programme officiel de l’Éducation Nationale. Pour chaque chapitre de chaque niveau sont inscrites les capacités attendues des étudiants.
Méconnu, le B.O. permet pourtant de cibler précisément ce que tu dois apprendre et maîtriser pour chaque matière.
Simple et efficace, ce sera une clé essentielle de ta réussite.


> S’entraîner via des exemples, exercices simples et exercices type contrôle.

Les sciences ne sont pas un sport d’observateurs ! C’est en pratiquant que l’on forge de véritables réflexes !
Ainsi, après la compréhension du cours, nous nous entraînerons sur des exercices d’application simples puis de plus en plus complexes jusqu’à arriver sur des exercices types contrôle.
Avec l’entraînement tu verras, les maths ça devient vraiment simple ! :)

> Apprendre à apprendre

Si tu ne sais ni apprendre, ni réviser, ni te préparer aux contrôles, tu dois probablement faire partie de 90 % des étudiants de collège, lycée et d’études supérieures.
Mais ce n’est pas ta faute, on nous demande d’apprendre tant de choses sans cependant nous avoir appris ... à apprendre, c’est tout de même paradoxal !
J’aurais à cœur de te donner les astuces d’apprentissage, de mémorisation reconnues comme étant les plus efficaces.
Ce n’est pas si compliqué, tu verras, il faut juste les connaître et les mettre en application !


---INFORMATIONS---

Pour préserver un suivi qualitatif avec mes élèves, je me contente de 15 élèves suivis en même temps.
Il me reste 2 places (liste d'attente possible)

• Disponibilités du lundi au dimanche selon les créneaux restants (sous réservation).
• Les honoraires de base sont de 35 € / h.
• Plusieurs autres forfaits sont disponibles.


Veuillez me contacter pour une première prise de contact et pour un éventuel devis.

À bientôt !

Théo
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Dave
1. Démonstrations par récurrence : Cette méthode est utilisée pour prouver des affirmations sur les nombres entiers. Elle consiste à démontrer qu’une propriété est vraie pour un point de départ, puis à montrer que si elle est vraie pour un entier donné, elle l’est aussi pour le suivant. Cela permet de conclure qu’elle est vraie pour tous les entiers concernés.

2. Limites de suites : Les limites permettent de comprendre le comportement d’une suite à l’infini. En étudiant les suites qui tendent vers un nombre spécifique (ou l'infini), les étudiants apprennent comment analyser des suites convergentes ou divergentes.

3. Limites de fonctions: Ce concept aide à décrire le comportement d'une fonction lorsque la variable approche une certaine valeur ou l'infini. C’est une base essentielle pour le calcul différentiel et intégral, et pour comprendre la continuité.

4.Probabilité discrète et continue : La probabilité discrète concerne des événements ayant un nombre fini ou dénombrable de résultats (comme le lancer d’un dé), tandis que la probabilité continue s’applique aux situations avec une infinité de résultats possibles (comme le poids d’une personne).

5. Variable aléatoire : Les variables aléatoires sont des fonctions qui associent des valeurs numériques aux résultats d’expériences aléatoires. Elles sont centrales en statistique et permettent de modéliser des phénomènes réels avec des outils mathématiques.

6. Techniques de calcul d’intégrales de base : L'intégration est une opération inverse de la dérivation et permet de calculer des aires sous les courbes. Ce cours couvre des techniques de base pour résoudre les intégrales, importantes pour les calculs en physique et en ingénierie.

7. Analyse des réels: Cette partie couvre les propriétés des nombres réels, leur structure et leurs opérations fondamentales. L’analyse des réels est essentielle pour comprendre des concepts avancés comme la continuité et la convergence.

8. Suites numériques: Les suites numériques sont des listes ordonnées de nombres qui suivent une certaine règle. En étudiant leurs propriétés, les étudiants apprennent à prévoir leur comportement à long terme et les notions de convergence et divergence.

9.Séries numériques : Une série est la somme des termes d’une suite. Le cours explore les conditions dans lesquelles une série converge ou diverge, ainsi que des méthodes pour déterminer la somme de certaines séries.

10.Mathématiques de base (niveau primaire): Ce module aborde les opérations fondamentales (addition, soustraction, multiplication, division) et les bases de la géométrie. Ces notions sont importantes pour consolider les bases et aborder des concepts plus avancés en mathématiques.
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Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
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Mélanie
A 22 ans, je suis étudiante en deuxième année de Master dans l'éducation (ESPE) au Mans dans le but de devenir professeur des écoles, je prépare le concours CRPE pour l'année 2016/2017 dans l'académie de Nantes. Titulaire d'un BAC ES avec mention AB depuis 2012 et d'une licence de Sciences de l'éducation avec mention AB depuis 2015, ma formation en enseignement est à la fois complète et pluridisciplinaire.

Chaque élève est différent, de par son parcours et sa personnalité. Je crois sincèrement que tout élève est capable d'apprendre et de retenir, si ce n'est pas le cas ce n'est qu'un problème de méthode. Je saurai ainsi être à l'écoute de mes élèves pour adapter ma méthodologie et pédagogie pour un même objectif en rapport direct avec les programmes, que je connais ou que je consulte régulièrement dans le cadre de ma formation.

Forcément, il s'agira tout d'abord d'établir un climat de confiance avec l'élève où je procéderai à une petite évaluation diagnostique pour établir les différents acquis de l'élève, ses demandes et pour voir avec lui la progression et les méthodes que nous emploierons.
En tant qu'enseignante, mon but est avant tout de répondre aux besoins de chacun et surtout de comprendre d'où peut venir le problème s'il y en a un.

La communication est la première des clefs pour commencer à progresser. Ensuite établir une nouvelle approche de l'enseignement pour familiariser l'élève à la discipline d'une autre manière. Pour finir, il s'agit de consolider et fixer les savoirs pour pouvoir les utiliser au quotidien et pour toujours.
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Théo
Bonjour, merci de porter intérêt à mon annonce ! J'ai fait le choix de faire des cours particuliers mon métier à plein temps. C'est avec plaisir que je vous accompagnerai à améliorer votre niveau en Mathématiques.

Bonne lecture !

NB : Pensez à regarder les photos de l'annonce, vous y trouverez des témoignages de plusieurs de mes anciens élèves !

---EN BREF---

• Parcours : Prépa Maths Sup. Maths Spé. - École d'Ingénieur - Professeur Indépendant en Mathématiques
• 10 ans d'expérience professionnelle en cours particuliers et collectifs (+500 élèves accompagnés)
• Niveaux encadrés : Collège, Lycée, Supérieur (BTS, BUT, CRPE, Statistiques à l'Université, Médecine...)
• Pensez à consulter les avis de mes élèves !
• 15 Places à l'année. 2 places restantes (liste d'attente possible)


Tu as des difficultés en mathématiques ? Tu comprends à peu près le cours en classe, mais tu es incapable de résoudre tes exercices seuls ? Tu as peut-être des lacunes que tu entretiens depuis un petit moment et qui t’empêchent de comprendre tes nouveaux chapitres ?

Quelle que soit ta problématique, je suis là pour y répondre et t’aider dans la construction d’un nouveau toi plus confiant, plus motivé et mieux récompensé !


---MON PARCOURS---

✓ BAC S Scientifique Spé Maths.
✓ Prépa Maths Sup. Maths Spé.
✓ École d'Ingénieur
✓ Professeur Indépendant en Mathématiques
✓ Psychologue

Ma double casquette en Science Dures et en Sciences Humaines me permet d'accompagner mes élèves avec une approche unique en France.

> Mes formations prépa et ingénieur m’assurent un solide bagage scientifique.
> Ma formation de psychologue m'apporte des notions essentielles de pédagogie, de capacité d'écoute et de communication, mais aussi la possibilité d'accompagner mes élèves sur des sujets communs aux différentes disciplines (orientation scolaire et professionnelle, motivation, gestion du stress, méthodologie de travail, apprentissage, préparation aux entretiens, aux révisions ...)


---MON APPROCHE PÉDAGOGIQUE---

Mes formations :
✓ Tuteur pédagogique de +500 élèves
✓ Analyse de pratique
✓ Ingénieur et animateur de formation

Je base mon activité sur la pédagogie active.
Je me fixe 2 principales missions :
• (Re)donner à mes élèves un sentiment de compétence en Mathématiques
• Développer leur autonomie

Pour ce faire :
• J'attache une forte importance dans la relation que je crée avec eux, je veille à les mettre les plus en confiance possible, car c'est dans un contexte serein que nous apprenons le mieux.
• Je ne diabolise pas l'erreur, mais la considère comme un indicateur de niveau, comme un indicateur de progression.
• Je cherche à rendre mes élèves actifs dans leur apprentissage. Je ne suis qu'un facilitateur, je pose les bonnes questions, j'accompagne, j'encourage, j'apporte une correction.
• J'expérimente et actualise l'animation de mes cours particuliers au gré des études scientifiques en science de l'éducation que j'étudie.

---AVANTAGES---

✓ Envoi du PDF du cours après chaque séance
✓ Possibilité d'enregistrer les séances pour retravailler dessus
✓ Possibilité de profiter d'un matériel d'apprentissage sur mesure
✓ Cours particuliers en binôme possibles (tarifs avantageux)
✓ Stages intensifs / préparation pendant les vacances
✓ Cours offert (système de bouche-à-oreille : 1 élève venant de votre part = 1 cours offert)


---LE PROFIL DE MES ÉLÈVES---

Depuis 10 ans, j'accompagne des élèves de Collège, Lycée et Supérieur.
Que ce soit pour :
• des lacunes importantes
• des difficultés passagères
• une préparation à des concours

Les difficultés en maths sont souvent liées à des blocages, à une peur de l'échec, à une mauvaise expérience avec un enseignant. Peu importe les raisons, je suis optimiste et je sais que chaque étudiant peu progresser pour peu qu'il soit accompagné avec bienveillance.

Par ailleurs, j'encourage fortement les élèves et les parents à agir rapidement lorsque les premières difficultés se ressentent.
Mon expérience a pu montrer que plus les lacunes s'accumulent, plus les efforts pour rattraper le retard seront importants.

Chacun(e) dispose d’un potentiel qui ne demande qu’à s’exprimer !


---MES SOLUTIONS---

Que ce soit par :
• des stages
• du renforcement pendant les vacances
• de l'accompagnement régulier
• de l'accompagnement ponctuel
• de l'accompagnement individuel
• de l'accompagnement collectif
• de la préparation aux concours

J'ai une solution pour chaque étudiant.

Dans notre première prise de contact, je chercherai à comprendre votre demande et vos besoins. Je prendrai le temps d'analyser la problématique évoquée pour m'assurer de vous proposer la solution la plus adaptée.


---CONCRÈTEMENT---

Ensemble nos objectifs seront de :

> Éliminer les lacunes

Il est possible qu’avec le temps, tu aies accumulé des lacunes. Le problème, c'est que le nouveau contenu que tu dois connaître se base sur tes anciennes connaissances. Or, comme une construction, si les bases sont fragiles, le reste de l’édifice l’est encore plus.
Ensemble, nous pourrons rectifier ces lacunes pour reconstruire une base solide et t’assurer une meilleure compréhension de tes cours !


> Cibler les apprentissages en fonction des attentes du B.O. (Bulletin Officiel).

Le B.O. c’est le programme officiel de l’Éducation Nationale. Pour chaque chapitre de chaque niveau sont inscrites les capacités attendues des étudiants.
Méconnu, le B.O. permet pourtant de cibler précisément ce que tu dois apprendre et maîtriser pour chaque matière.
Simple et efficace, ce sera une clé essentielle de ta réussite.


> S’entraîner via des exemples, exercices simples et exercices type contrôle.

Les sciences ne sont pas un sport d’observateurs ! C’est en pratiquant que l’on forge de véritables réflexes !
Ainsi, après la compréhension du cours, nous nous entraînerons sur des exercices d’application simples puis de plus en plus complexes jusqu’à arriver sur des exercices types contrôle.
Avec l’entraînement tu verras, les maths ça devient vraiment simple ! :)

> Apprendre à apprendre

Si tu ne sais ni apprendre, ni réviser, ni te préparer aux contrôles, tu dois probablement faire partie de 90 % des étudiants de collège, lycée et d’études supérieures.
Mais ce n’est pas ta faute, on nous demande d’apprendre tant de choses sans cependant nous avoir appris ... à apprendre, c’est tout de même paradoxal !
J’aurais à cœur de te donner les astuces d’apprentissage, de mémorisation reconnues comme étant les plus efficaces.
Ce n’est pas si compliqué, tu verras, il faut juste les connaître et les mettre en application !


---INFORMATIONS---

Pour préserver un suivi qualitatif avec mes élèves, je me contente de 15 élèves suivis en même temps.
Il me reste 2 places (liste d'attente possible)

• Disponibilités du lundi au dimanche selon les créneaux restants (sous réservation).
• Les honoraires de base sont de 35 € / h.
• Plusieurs autres forfaits sont disponibles.


Veuillez me contacter pour une première prise de contact et pour un éventuel devis.

À bientôt !

Théo
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Dave
1. Démonstrations par récurrence : Cette méthode est utilisée pour prouver des affirmations sur les nombres entiers. Elle consiste à démontrer qu’une propriété est vraie pour un point de départ, puis à montrer que si elle est vraie pour un entier donné, elle l’est aussi pour le suivant. Cela permet de conclure qu’elle est vraie pour tous les entiers concernés.

2. Limites de suites : Les limites permettent de comprendre le comportement d’une suite à l’infini. En étudiant les suites qui tendent vers un nombre spécifique (ou l'infini), les étudiants apprennent comment analyser des suites convergentes ou divergentes.

3. Limites de fonctions: Ce concept aide à décrire le comportement d'une fonction lorsque la variable approche une certaine valeur ou l'infini. C’est une base essentielle pour le calcul différentiel et intégral, et pour comprendre la continuité.

4.Probabilité discrète et continue : La probabilité discrète concerne des événements ayant un nombre fini ou dénombrable de résultats (comme le lancer d’un dé), tandis que la probabilité continue s’applique aux situations avec une infinité de résultats possibles (comme le poids d’une personne).

5. Variable aléatoire : Les variables aléatoires sont des fonctions qui associent des valeurs numériques aux résultats d’expériences aléatoires. Elles sont centrales en statistique et permettent de modéliser des phénomènes réels avec des outils mathématiques.

6. Techniques de calcul d’intégrales de base : L'intégration est une opération inverse de la dérivation et permet de calculer des aires sous les courbes. Ce cours couvre des techniques de base pour résoudre les intégrales, importantes pour les calculs en physique et en ingénierie.

7. Analyse des réels: Cette partie couvre les propriétés des nombres réels, leur structure et leurs opérations fondamentales. L’analyse des réels est essentielle pour comprendre des concepts avancés comme la continuité et la convergence.

8. Suites numériques: Les suites numériques sont des listes ordonnées de nombres qui suivent une certaine règle. En étudiant leurs propriétés, les étudiants apprennent à prévoir leur comportement à long terme et les notions de convergence et divergence.

9.Séries numériques : Une série est la somme des termes d’une suite. Le cours explore les conditions dans lesquelles une série converge ou diverge, ainsi que des méthodes pour déterminer la somme de certaines séries.

10.Mathématiques de base (niveau primaire): Ce module aborde les opérations fondamentales (addition, soustraction, multiplication, division) et les bases de la géométrie. Ces notions sont importantes pour consolider les bases et aborder des concepts plus avancés en mathématiques.
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