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Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis mai 2019
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Cours d'été de FRANÇAIS - Tous niveaux - Cours d'Été en FRANÇAIS - Tous Niveaux FLE / FIDE
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Améliorez votre FRANÇAIS cet été avec un tuteur qualifié et expérimenté.
1. Si vous êtes ici en vacances, vous pouvez facilement réserver quelques heures de cours particuliers pour parler français efficacement. Je personnalise tous mes cours en fonction de vos besoins.
2. Si vous venez d'arriver de l'étranger et que vous vous installez en Suisse romande, ne perdez pas de temps : plus vite vous commencerez à apprendre le français, plus il vous sera facile de bien vous installer.
3. Si vous avez des enfants qui s'apprêtent à rentrer la prochaine année scolaire dans une école francophone, suivant le système suisse, je peux les aider à se sentir en confiance avant la rentrée. Je sais tout à ce sujet.
4. Quelles que soient vos raisons, je peux certainement vous aider, quel que soit votre niveau.
Lieu
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Cours chez le professeur :
  • Avenue Rambert, Clarens, Switzerland
  • Auto Ecole Lavaux, Avenue de Lavaux, Pully, Suisse
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En ligne depuis la Suisse
Présentation
Je suis professeur de langues (français et anglais). J’ai plus de 15 ans d’expérience dans l’enseignement des langues à toutes les tranches d’âge (enfants, adolescents et adultes).

Je suis la fondatrice de la méthodologie Culture NetWorld et je tiens ma propre petite maison d’éditions bilingues, basée à Montreux. Je suis aussi l’auteure et l’illustratrice de livres bilingues conçus pour aider les enfants de 3 à 10 ans à apprendre une langue.
Je crée aussi des ressources pédagogiques pour les enseignants de FLE.

Mon expérience est variée puisque j’ai enseigné dans toutes sortes d’écoles (écoles privées internationales, bilingues, écoles publiques en Angleterre, écoles de langues, Homeschooling, cours privés, etc).

N’hésitez pas à me contacter pour plus de renseignements.
Education
DAEFLE pour enseigner le FRANÇAIS langue étrangère
TESOL pour enseigner l’ANGLAIS langue étrangère
PGCE en langues modernes
Statut d’Enseignante Qualifiée (primaire et secondaire)
MA in international marketing and Communication
Expérience / Qualifications
Plus de 15 ans d’expérience dans l’enseignement (primaire, secondaire et cours privés)
Enseignante diplômée avec d’excellentes références.
Age
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
45 minutes
60 minutes
90 minutes
Enseigné en
français
anglais
Compétences
Fle
Français pour adultes
Scolaire
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours chez le professeur et par webcam
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04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Bonjour,

J'étends mes services en proposant un tutorat EN LIGNE aux étudiants désireux d'apprendre:

- Français langue seconde
(Tous niveaux et âges)
- Compétences en littératie française
- Français pour GSCE et A-Levels
- Français des affaires
- Possibilité de réserver des cours privés pour les niveaux primaire et secondaire en français, mathématiques et autres matières scolaires.

Je sélectionne et envoie à mes étudiants tout le matériel nécessaire pour apprendre et fournir des commentaires constructifs directs, ainsi que la possibilité de m'envoyer des travaux écrits supplémentaires par e-mail pour que je les note avec des suggestions pertinentes sur la façon d'améliorer encore.

Je m'assure toujours de personnaliser mes cours selon vos besoins.
Mes élèves sont satisfaits à 100% et ont tendance à faire plus que ce qu'ils attendaient. Je suis heureux de vous fournir d'excellentes références.

Meilleures salutations,
Marie-Odile
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Je suis professeur diplômé de français (FLE) et je propose des cours particuliers de français individuels ou en petits groupes, allant du niveau débutant A1 au niveau avancé C2.
Mon expertise couvre l'amélioration des compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture. Je préfère donner des cours dans des cafés bien choisis ou à l'extérieur, ce qui nous permet de nous engager dans des situations et des interactions de la vie réelle.
Je peux également inscrire mes élèves à des tests reconnus en Suisse, comme le DELF pour le niveau débutant A2, qui est souvent exigé pour les candidats au permis C. De plus, avoir un niveau intermédiaire B2 est avantageux pour la recherche d'emploi ou l'admission à l'université.
Si vous n'êtes pas sûr de votre niveau actuel, je peux l'évaluer et vous aider à définir vos objectifs (personnel/professionnel/A1, A2, B1, B2, C1, C2).
Ensuite, j'établirai des objectifs dans un laps de temps, en fournissant un horaire et le nombre total de leçons.
Vous n'aurez pas besoin d'acheter de matériel pédagogique car je sélectionnerai et vous fournirai les meilleures ressources adaptées à vos besoins et objectifs. Entre chaque leçon, je vous donnerai des tâches à préparer, qui serviront de point de départ pour la prochaine leçon.
Avec mon expérience et mon engagement, vous dépasserez vos objectifs. Imaginez à quel point votre vie en Suisse sera enrichissante une fois que vous pourrez communiquer couramment en français. Cela en vaut vraiment la peine, et je crois en votre capacité à y parvenir !
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Elise
Titulaire d'un master ès Lettres et dotée d'une solide expérience en cours particuliers, je dispense des leçons de français destinés aux élèves souhaitant:
- consolider leurs bases en grammaire, orthographe
- perfectionner leurs connaissances linguistiques (élèves allophones)
- perfectionner leur expression orale (cours de conversation)
-perfectionner l'expression écrite
- préparer les examens ECR
- se préparer aux examens écrits de fin d'études (maturité, certificat de fin d'étude obligatoire)
- une aide à la rédaction de travaux de maturité (ou autres travaux de fin d'études), de dissertation
- travailler sur des textes argumentatifs
- acquérir une méthode pour analyser des textes littéraires
- apprendre à effectuer des recherches bibliographiques

Le support de cours est un document de Google Docs que je crée dans lequel figure mes explications, des liens éventuels, des exercices. En le lisant régulièrement, les progrès seront plus rapides. Il peut aussi être utilisé en complément à d'autres documents (dossiers imprimés par les enseignants d'école et/ou livres) et comporte de nombreux avantages: mise à jour automatique, téléchargeable sur tablettes et smartphones, suivi simultané de ce qui s'écrit.

Pour l'aide à la rédaction:

L'objectif est avant tout d' acquérir des outils efficaces. L'élève pourra ainsi apprendre à structurer ses idées, argumenter de manière cohérente (et convaincante) et enrichir son vocabulaire. Il m'est indispensable d'avoir entre chaque leçon un travail écrit de la part de l'élève.

Pour des analyses de textes littéraires orales:

Afin d'optimiser le temps à disposition (et se mettre dans des conditions les plus proches des examens oraux), nous choisissons ensemble un extrait d'une œuvre que l'élève aura préalablement préparé avant la leçon. Cela prendrait environ 20 minutes au maximum, et idéalement juste un peu avant l'heure du rendez-vous. Le cas échéant, j'ai l'habitude de prendre un paragraphe au hasard qui nous servirait de base pour analyser un passage.

Pour les corrections de travaux de fin d'études:

afin que la rencontre avec l'élève soit au maximum profitable, je lui demande de m'envoyer ses écrits avant la rencontre.

Hormis ma présence avec l'élève, tout cours implique un temps de préparation avant et après la leçon, notamment les travaux que je corrige. Mon objectif étant de concevoir un cours individualisé, je prends le temps nécessaire pour rédiger des commentaires détaillés sur un travail corrigé ou des conseils pour assurer un maximum la réussite de chacun.

À titre d'exemple, une correction de rédaction peut aisément faire l'objet d'un commentaire détaillé de 4 pages dactylographiées.

Pour les adultes (FLE):

Afin de préparer de manière optimale les premiers , je prends l'initiative de m'informer au préalable leurs objectifs/attentes. Que ce soit pour s'exercer à l'expression orale dans la vie quotidienne, le monde professionnel ou s'entraîner à des présentations orales, je prépare soit des PPT, soit des fiches techniques à l'avance que j'envoie par mail (après la réservation sur le site).

L'autre alternative est de faire un PV du cours que j'envoie (ou que j'imprime). Accorder de l'importance à garder une trace écrite permet d'une part de mieux mémoriser les sujets abordés, d'autre part de mieux assimiler l'orthographe.

D'ordre général, une situation concrète qui répond au besoin de l'apprenant est le point de départ. À partir de cette situation, j'aborde les points grammaticaux essentiels.
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Titulaire d'un master ès Lettres et dotée d'une solide expérience en cours particuliers, je dispense des leçons de français destinés aux élèves souhaitant:
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- perfectionner leurs connaissances linguistiques (élèves allophones)
- perfectionner leur expression orale (cours de conversation)
-perfectionner l'expression écrite
- préparer les examens ECR
- se préparer aux examens écrits de fin d'études (maturité, certificat de fin d'étude obligatoire)
- une aide à la rédaction de travaux de maturité (ou autres travaux de fin d'études), de dissertation
- travailler sur des textes argumentatifs
- acquérir une méthode pour analyser des textes littéraires
- apprendre à effectuer des recherches bibliographiques

Le support de cours est un document de Google Docs que je crée dans lequel figure mes explications, des liens éventuels, des exercices. En le lisant régulièrement, les progrès seront plus rapides. Il peut aussi être utilisé en complément à d'autres documents (dossiers imprimés par les enseignants d'école et/ou livres) et comporte de nombreux avantages: mise à jour automatique, téléchargeable sur tablettes et smartphones, suivi simultané de ce qui s'écrit.

Pour l'aide à la rédaction:

L'objectif est avant tout d' acquérir des outils efficaces. L'élève pourra ainsi apprendre à structurer ses idées, argumenter de manière cohérente (et convaincante) et enrichir son vocabulaire. Il m'est indispensable d'avoir entre chaque leçon un travail écrit de la part de l'élève.

Pour des analyses de textes littéraires orales:

Afin d'optimiser le temps à disposition (et se mettre dans des conditions les plus proches des examens oraux), nous choisissons ensemble un extrait d'une œuvre que l'élève aura préalablement préparé avant la leçon. Cela prendrait environ 20 minutes au maximum, et idéalement juste un peu avant l'heure du rendez-vous. Le cas échéant, j'ai l'habitude de prendre un paragraphe au hasard qui nous servirait de base pour analyser un passage.

Pour les corrections de travaux de fin d'études:

afin que la rencontre avec l'élève soit au maximum profitable, je lui demande de m'envoyer ses écrits avant la rencontre.

Hormis ma présence avec l'élève, tout cours implique un temps de préparation avant et après la leçon, notamment les travaux que je corrige. Mon objectif étant de concevoir un cours individualisé, je prends le temps nécessaire pour rédiger des commentaires détaillés sur un travail corrigé ou des conseils pour assurer un maximum la réussite de chacun.

À titre d'exemple, une correction de rédaction peut aisément faire l'objet d'un commentaire détaillé de 4 pages dactylographiées.

Pour les adultes (FLE):

Afin de préparer de manière optimale les premiers , je prends l'initiative de m'informer au préalable leurs objectifs/attentes. Que ce soit pour s'exercer à l'expression orale dans la vie quotidienne, le monde professionnel ou s'entraîner à des présentations orales, je prépare soit des PPT, soit des fiches techniques à l'avance que j'envoie par mail (après la réservation sur le site).

L'autre alternative est de faire un PV du cours que j'envoie (ou que j'imprime). Accorder de l'importance à garder une trace écrite permet d'une part de mieux mémoriser les sujets abordés, d'autre part de mieux assimiler l'orthographe.

D'ordre général, une situation concrète qui répond au besoin de l'apprenant est le point de départ. À partir de cette situation, j'aborde les points grammaticaux essentiels.
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