Au lycée, connaître son cours ne suffit pas toujours : beaucoup d’élèves restent bloqués lorsqu’il faut choisir une méthode, relier plusieurs notions ou rédiger un raisonnement avec précision.
Je propose des cours particuliers de mathématiques en ligne pour les élèves de Seconde, Première et Terminale.
Je pars de ce que l’élève fait réellement devant un exercice : ce qu’il comprend, ce qu’il essaie, l’endroit où son raisonnement s’arrête et les prérequis qui lui manquent.
Nous reprenons ensuite le point utile, puis je vérifie sur un nouvel exercice qu’il sait retrouver la démarche avec progressivement moins d’aide.
Nous pouvons notamment travailler :
– fonctions, équations, suites et dérivation ;
– probabilités et statistiques ;
– géométrie et trigonométrie ;
– spécialité mathématiques ;
– automatismes et calcul ;
– méthode et rédaction ;
– préparation des DS et du Bac ;
– consolidation des bases lorsqu’une difficulté ancienne bloque la progression.
Les séances se déroulent en visioconférence avec tableau partagé : l’élève cherche, écrit et raisonne réellement pendant le cours.
L’objectif n’est pas seulement de réussir le prochain exercice, mais de devenir progressivement plus autonome.
Je propose des cours particuliers de mathématiques en ligne pour les élèves de Seconde, Première et Terminale.
Je pars de ce que l’élève fait réellement devant un exercice : ce qu’il comprend, ce qu’il essaie, l’endroit où son raisonnement s’arrête et les prérequis qui lui manquent.
Nous reprenons ensuite le point utile, puis je vérifie sur un nouvel exercice qu’il sait retrouver la démarche avec progressivement moins d’aide.
Nous pouvons notamment travailler :
– fonctions, équations, suites et dérivation ;
– probabilités et statistiques ;
– géométrie et trigonométrie ;
– spécialité mathématiques ;
– automatismes et calcul ;
– méthode et rédaction ;
– préparation des DS et du Bac ;
– consolidation des bases lorsqu’une difficulté ancienne bloque la progression.
Les séances se déroulent en visioconférence avec tableau partagé : l’élève cherche, écrit et raisonne réellement pendant le cours.
L’objectif n’est pas seulement de réussir le prochain exercice, mais de devenir progressivement plus autonome.
En classe préparatoire et dans le supérieur, comprendre le cours ne suffit pas toujours. Il faut savoir reconnaître les méthodes classiques, sélectionner rapidement les bons outils, démarrer un exercice difficile et rédiger un raisonnement suffisamment précis.
J’accompagne les étudiants avec une méthode centrée sur leur raisonnement réel.
Nous pouvons travailler à partir du cours, d’un DM, d’une copie de DS, d’un exercice non résolu, d’une colle, d’un partiel ou d’une échéance précise.
Selon la filière et le programme, nous pouvons notamment travailler :
– algèbre linéaire ;
– analyse ;
– suites et séries ;
– intégration ;
– probabilités et statistiques ;
– calcul différentiel ;
– logique et raisonnement ;
– préparation des DS, colles, partiels et concours ;
– rédaction mathématique et choix d’une stratégie.
Le but n’est pas de faire l’exercice à la place de l’étudiant, mais de lui permettre d’identifier progressivement lui-même les idées pertinentes et de construire une solution rigoureuse.
Cours en ligne sur tableau partagé.
J’accompagne les étudiants avec une méthode centrée sur leur raisonnement réel.
Nous pouvons travailler à partir du cours, d’un DM, d’une copie de DS, d’un exercice non résolu, d’une colle, d’un partiel ou d’une échéance précise.
Selon la filière et le programme, nous pouvons notamment travailler :
– algèbre linéaire ;
– analyse ;
– suites et séries ;
– intégration ;
– probabilités et statistiques ;
– calcul différentiel ;
– logique et raisonnement ;
– préparation des DS, colles, partiels et concours ;
– rédaction mathématique et choix d’une stratégie.
Le but n’est pas de faire l’exercice à la place de l’étudiant, mais de lui permettre d’identifier progressivement lui-même les idées pertinentes et de construire une solution rigoureuse.
Cours en ligne sur tableau partagé.
