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Depuis septembre 2014
Professeur depuis septembre 2014
Guitare

- Techniques de base de la guitare : placement ergonomique, doigtée, travail de synchronisation de main gauche et droite ;
- Lecture de partition et/ou tablature ;
- Constructions harmoniques tonales et modales, structures musicales liées à tous styles ;
- Comment construire des accords à la guitare partant de la notation anglaise (C#m, Bo, Am6, G/B, C7(9b) ou traditionnelle (I6, V7) ;
- Transposition des morceaux - champ harmonique et connaissance des modèles d'accord au manche de la guitare ;
- Gammes pour l'improvisation (modes majeurs et mineurs, modes pentatoniques) ;

Solfège (formation musicale et composition)

- Développement de l'oreille relative : reconnaissance d’intervalles, d'accords (majeurs, mineurs, diminués, augmentés), de rythmes et mesures;
- Solfège : tonal, modal et atonal;
- Fondements de la composition musicale : cellules, motifs, phrases, sections;
- Construction de mélodies dans plusieurs modes différents (mélodies tonales, modales, polytonales et atonales)
- Harmonie: composition des accords, enchaînements, modulations, discours harmonique, analyse des œuvres ;
- Rythme : construction de structures rythmes partant de plusieurs outils compositions différents ;
- Orchestration et contrepoint ;
- Techniques générales de composition contemporaine ;
- Composition dans un genre spécifique ;
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Chant

- Bases de l'art vocal (gestion du souffle, articulation et projection);
- Découverte des possibilités vocales particulières à chaque individu;
- Travail technique concernant la création d'une voix puissante, flexible et saine ;
- Apprentissage de la bonne prononciation de plusieurs langues (anglais, français, italien, allemand, portugais, etc.) ;
- Analyse profonde des interprétations de grand(e)s chanteur(euse)s ;

Solfège (formation musicale et composition)

- Développement de l'oreille relative : reconnaissance d’intervalles, d'accords (majeurs, mineurs, diminués, augmentés), de rythmes et mesures ;
- Solfège : tonal, modal et atonal ;
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