Après un premier entretien de diagnostic, Mohamed fixe les objectifs à atteindre avec l'apprenant ( adulte), ou potentiellement avec les parents de l'apprenant (i.e. l'élève mineur). Le mot qui caractérise sa méthodologie d'enseignement est le suivant: S'ADAPTER. C'est-à-dire que, pour lui, le seul moyen de bien aider un élève, un étudiant, ou encore un adulte, est de savoir S'ADAPTER à ses besoins spécifiques, à ses propres difficultés. Patient , bienveillant et pédagogue ; son expérience de 7ans d'enseignement lui permet de détecter aisément les difficultés des apprenants et de leur proposer des contenus de cours concrets et adaptés. Il a donné des cours par webcam à des élèves résidant dans différentes villes de la France mais aussi en Arabie Saoudite, au Luxembourg, en Turquie, en Espagne, au Canada ... Par ailleurs, il veille à susciter l’intérêt pour le français chez l’apprenant, en faisant en sorte que les séances ne soient pas vues comme des corvées (se rapporter aux avis et aux recommandations des élèves et étudiants qu'il a accompagnés) . Les cours que Mohamed dispense s'adressent à trois catégories d'apprenants : 1) aux étudiants poursuivant leurs études à l'université / écoles supérieures (niveau licence, master, ou doctorat) 2) aux élèves du lycée, et à ceux qui se préparent au brevet. 3) aux adultes qui se préparent à un examen dans un cadre professionnel. Mots clés: ___ PRÉPARATION BAC / BREVET ___ MÉTHODOLOGIE DISSERTATION / COMMENTAIRE ___ AMÉLIORATION DU STYLE DE RÉDACTION ___ ANALYSE LINÉAIRE ___ MÉTHODOLOGIE RÉSUMÉ / CONTRACTION ___ COMPRÉHENSION ÉCRITE ___ EXPRESSION ÉCRITE ___ ORTHOGRAPHE ___ SYNTAXE ___ PONCTUATION ___ ÉLOQUENCE ___ CORRECTION DES TRAVAUX DE RECHERCHE (DE LA LICENCE AU DOCTORAT) ___ SEMANTIQUE ___ SEMIOTIQUE ___ PHONETIQUE ___ HISTOIRE DE LA LANGUE FRANCAISE