Depuis septembre 2026
Professeur depuis septembre 2026
À 27 ans, j'enseigne la philosophie depuis quatre ans avec une conviction simple : penser est un exercice qui s'apprend, et qui s'apprend mieux quand on le pratique. Titulaire d'un master de philosophie, je m'appuie sur une solide culture académique que je mets au service d'élèves et d'étudiants très différents.
Mon parcours m'a conduit à travailler sur plusieurs terrains à la fois : la philosophie générale et technologique en terminale, l'EMC, l'HLP en première et en terminale, et la culture générale et expression en BTS, où je forme depuis quatre ans des étudiants dont le rapport à l'écrit et à l'abstraction est très varié. Cette polyvalence m'a appris à changer de registre sans perdre en exigence : passer d'une lecture de texte à un débat citoyen, d'une dissertation à une note de synthèse, d'un concept difficile à un exemple qui parle.
Ma proximité d'âge avec mes élèves n'est pas un simple atout de communication : elle me rend attentif à leurs références, à leurs questions réelles, et à ce qui rend la philosophie vivante pour eux. Mais elle ne remplace jamais la méthode. Je travaille systématiquement l'argumentation, la problématisation et la clarté de l'expression, parce que ce sont des compétences qui servent bien au-delà de l'examen.
Mon objectif : que chaque élève sorte de mes cours capable de construire un raisonnement, de le défendre, et de douter avec méthode.
Mon parcours m'a conduit à travailler sur plusieurs terrains à la fois : la philosophie générale et technologique en terminale, l'EMC, l'HLP en première et en terminale, et la culture générale et expression en BTS, où je forme depuis quatre ans des étudiants dont le rapport à l'écrit et à l'abstraction est très varié. Cette polyvalence m'a appris à changer de registre sans perdre en exigence : passer d'une lecture de texte à un débat citoyen, d'une dissertation à une note de synthèse, d'un concept difficile à un exemple qui parle.
Ma proximité d'âge avec mes élèves n'est pas un simple atout de communication : elle me rend attentif à leurs références, à leurs questions réelles, et à ce qui rend la philosophie vivante pour eux. Mais elle ne remplace jamais la méthode. Je travaille systématiquement l'argumentation, la problématisation et la clarté de l'expression, parce que ce sont des compétences qui servent bien au-delà de l'examen.
Mon objectif : que chaque élève sorte de mes cours capable de construire un raisonnement, de le défendre, et de douter avec méthode.
Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof