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Since September 2026
Instructor since September 2026
Fraîchement diplômée en ingénieur civil, option architecture, je donne des cours particuliers depuis maintenant 7 ans.
Au fil des années, j’ai accompagné de nombreux élèves et étudiants avec des profils, des niveaux et des difficultés très différents. Tous les étudiants que j’ai suivis de manière régulière ont réussi à progresser et à atteindre leurs objectifs.
Ce que j’aime avant tout dans les cours particuliers, c’est pouvoir prendre le temps d’expliquer autrement. À l’école, une matière peut parfois sembler compliquée simplement parce qu’elle n’a pas été présentée de la bonne manière. J’essaie donc toujours de m’adapter à la façon de réfléchir de chaque élève, avec des explications concrètes, des exemples et une méthode différente lorsque c’est nécessaire.
J’ai également l’habitude d’accompagner des élèves présentant un TDAH, une dyslexie, une dyscalculie ou d’autres difficultés d’apprentissage. Je m’adapte à leur rythme et à leurs besoins, sans pression, tout en gardant un cadre et des objectifs clairs.
Je ne me limite pas à réexpliquer la matière : mon but est aussi d’aider l’élève à retrouver confiance en lui, à mieux s’organiser et, progressivement, à devenir plus autonome.
Lorsque c’est nécessaire, je propose un suivi régulier afin de voir l’évolution de l’élève, retravailler les points qui posent problème et préparer au mieux les interrogations, examens ou sessions.
J’aime réellement enseigner et transmettre mes connaissances. Voir un élève qui pensait ne pas être capable comprendre enfin la matière et réussir est probablement ce que je préfère dans ce travail.
Au fil des années, j’ai accompagné de nombreux élèves et étudiants avec des profils, des niveaux et des difficultés très différents. Tous les étudiants que j’ai suivis de manière régulière ont réussi à progresser et à atteindre leurs objectifs.
Ce que j’aime avant tout dans les cours particuliers, c’est pouvoir prendre le temps d’expliquer autrement. À l’école, une matière peut parfois sembler compliquée simplement parce qu’elle n’a pas été présentée de la bonne manière. J’essaie donc toujours de m’adapter à la façon de réfléchir de chaque élève, avec des explications concrètes, des exemples et une méthode différente lorsque c’est nécessaire.
J’ai également l’habitude d’accompagner des élèves présentant un TDAH, une dyslexie, une dyscalculie ou d’autres difficultés d’apprentissage. Je m’adapte à leur rythme et à leurs besoins, sans pression, tout en gardant un cadre et des objectifs clairs.
Je ne me limite pas à réexpliquer la matière : mon but est aussi d’aider l’élève à retrouver confiance en lui, à mieux s’organiser et, progressivement, à devenir plus autonome.
Lorsque c’est nécessaire, je propose un suivi régulier afin de voir l’évolution de l’élève, retravailler les points qui posent problème et préparer au mieux les interrogations, examens ou sessions.
J’aime réellement enseigner et transmettre mes connaissances. Voir un élève qui pensait ne pas être capable comprendre enfin la matière et réussir est probablement ce que je préfère dans ce travail.
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