Revoir avec l'élève les notions de cours (et bien sur des exercices) qui n'ont pas été assimilées. Dans une seconde phase c'est en s'exerçant que l'on s'améliore et qu'on s'affine. Revoir avec l'élève en fonction de ses impératifs. Par exemple si ces besoins se situent en Math, voire aussi en Chimie alors voir avec l'élève les notions qui ne sont pas maîtrisées puis ensuite faire des exercices, des exercices.