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Depuis juin 2020
Professeur depuis juin 2020
Philosophie, méthode et outils. Notions et concepts.
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Àpd 25.9 £ /h
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Je donne des cours de philosophie tous niveaux de la seconde à bac plus 5, master 2.
Au menu la dissertation et le commentaire pour les scolaires, boite à outils, notions du programme et concepts.
Pour les non scolaires je proosoe des parcours philosophiques autour de thèmes ou bien encore des auteurs au choix.
Pour terminer déambulation philosophique possible dans les parcs arborés intra-muros et de la banlieue parisienne.
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Paris, France
Présentation
COURS PAR SKYPE OU Whatsapps ou au domicile des élèves ou au bureau.
Pédagogie positive qui permet à l'élève de prendre confiance en soi. L'intervention est découpée en quatre temps.
Le premier est dédié aux méthodes engagées en vue des examens et épreuves du contrôle continu des étudiants.
Le second aux exercices types que l'on sait voir apparaître tout au long de l'année.
Le troisième est également le temps de la méthode basée sur le dialogue avec l'élève et de la prise de parole libre qui permet à l'étudiant de s'approprier le cours.
Le dernier moment est celui de la prise de conscience des avancées réalisées et des points à revoir.
Cours de français, littérature et humanité, dissertation et commentaire pour la filiere generale. Essai et contraction de texte.
Méthodes préparation brevet et BAC epreuves anticipees , Paragraphe argumenté , plan détaillé , commentaire de texte , résumé et dissertation .

Je propose à l'étudiant une boîte à outils . Une vingtaine d'outils au total ...
Au programme :
Registres de texte
Mouvements littéraires et culturels du 16 au 20 èmes siecles .
Focalisations
Discours rapportés
Types de texte
L'argumentation : convaincre + persuader =délibérer
Le paratexte
la syntaxe
Elements de la versification
Le systéme d'énonciation
Implicite et explicite
Connotation et dénotation
Mode et temps verbaux
Analyse de mots clefs
La ponctuation
Images et figures de style
Les genres litteraires
le corpus de texte
Les objets d'études ...
Nouveaux programmes actualisés pour les secondes, premières et terminales.

L'objectif est de clarifier la relation de l'étudiant au contenu littéraire par la compréhension du vocabulaire utilisé.
Il s'agira de reprendre chaque outil de manière ludique et énergique . Le jeune se doit de saisir les moyens pour atteindre les objectifs de niveau mais cela ne peut se faire que sous la conduite d'un cours qui vise le beau et le vrai sans oublier l'agrément .
Pour terminer je forme aux techniques et outils du bac pour l'écrit et l'oral... Fiche méthodes fournies ainsi qu'un suivi à travers des exercices types que l'élève me rend et que je corrige.
Cours dispensés soit à votre domicile soit dans mes bureaux soit par SKYPE ou autres supports internet. Whatapps ou ZOOM.
Education
DEA DE PHILOSOPHIE ET DEA SOCIO-ANTHROPLOGIE pantheon sorbonne paris 1 obtenu en 1994.
J'enseigne depuis 1995 la philosophie et la littérature sans oublier les méthodes et outils appropriés au passage des examens.
Expérience / Qualifications
27 ans d'expérience, j'ai commencé par enseigner à l'éducation nationale pendant 3 ans puis j'ai créé une societe de cours qui m'a permis de choisir mes horaires ainsi je peux écrire, pratiquer le velo au quotidien et sculpter à loisir. Je suis passionné de philosophie et j'aime enseigner cette discipline dans une pratique quotidienne.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
at home icon
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
COURS PAR SKYPE OU Whatsapps ou au domicile des élèves ou au bureau.
Pédagogie positive qui permet à l'élève de prendre confiance en soi. L'intervention est découpée en quatre temps.
Le premier est dédié aux méthodes engagées en vue des examens et épreuves du contrôle continu des étudiants.
Le second aux exercices types que l'on sait voir apparaître tout au long de l'année.
Le troisième est également le temps de la méthode basée sur le dialogue avec l'élève et de la prise de parole libre qui permet à l'étudiant de s'approprier le cours.
Le dernier moment est celui de la prise de conscience des avancées réalisées et des points à revoir.
Cours de français, littérature et humanité, dissertation et commentaire pour la filiere generale. Essai et contraction de texte.
Méthodes préparation brevet et BAC epreuves anticipees , Paragraphe argumenté , plan détaillé , commentaire de texte , résumé et dissertation .

Je propose à l'étudiant une boîte à outils . Une vingtaine d'outils au total ...
Au programme :
Registres de texte
Mouvements littéraires et culturels du 16 au 20 èmes siecles .
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Types de texte
L'argumentation : convaincre + persuader =délibérer
Le paratexte
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Elements de la versification
Le systéme d'énonciation
Implicite et explicite
Connotation et dénotation
Mode et temps verbaux
Analyse de mots clefs
La ponctuation
Images et figures de style
Les genres litteraires
le corpus de texte
Les objets d'études ...
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L'objectif est de clarifier la relation de l'étudiant au contenu littéraire par la compréhension du vocabulaire utilisé.
Il s'agira de reprendre chaque outil de manière ludique et énergique . Le jeune se doit de saisir les moyens pour atteindre les objectifs de niveau mais cela ne peut se faire que sous la conduite d'un cours qui vise le beau et le vrai sans oublier l'agrément .
Pour terminer je forme aux techniques et outils du bac pour l'écrit et l'oral... Fiche méthodes fournies ainsi qu'un suivi à travers des exercices types que l'élève me rend et que je corrige.
Cours dispensés soit à votre domicile soit dans mes bureaux soit par SKYPE ou autres supports internet. Whatapps ou ZOOM.
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Bonjour je suis enseignant en français et philosophie en école d’ingénieur à Epita et au lycée. Je suis tout au long de l’année des prépas.
Je propose une boîte à outils littéraire et méthodologique. Je vous invite à me contacter. Je vous expliquerai alors le rôle de ces boîtes à outils dans le détail. Cordialement
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Lucas
On partira des textes et des thématiques du programme en question (programme de lycée ou cours suivi à l'université). À partir de là, il s'agira de developper une capacité de lecture profonde et conceptuellement rigoureuse du texte. Ce travail se fera ensemble entre l'étudiant.e et le professeur en essayant de dégager par le dialogue les points clés — problématiques, thèse, cheminiment argumentatif, etc. — de l'auteur en question. Suite à cela, il est indispensable de passer à un travail personnel où l'étudiant.e se confrontera à la mise en écriture et à la production d'une pensée philosophique. Cette exercice précis dépendra évidement du temps que l'étudiant.e voudra investir dans le cours ainsi que de ses points fortes et ce qu'iel à besoins d'améliorer. Il s'agira donc de rédacter des brèves introductions de commentaire de texte ou dissertation, de court dialogues, des plans détaillés, des petites dissertations, etc. Je suis en effet convaincu que la philosophie, comme n'importe quel autre savoir faire, s'apprend aussi et avant tout par la pratique concrète et la confrontation à des exercices précis.

J'espère ainsi qu'a travers cette méthodologie nous parviendrons aux objectifs précis que l'étudiant.e se propose, par le moyen d'une philosophie vivante et d'un enseignement actif. La méthode est évidemment ouvert au changement, ce qui veut dire que le moteur principal de tout le cours sera le dialogue et l'échange continue entre l'étudiant.e et le professeur. Seulement ainsi, j'éspère, on apprend vraiment à philosopher et on peut donc comprendre de quoi s'agit la philosophie.
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On partira des textes et des thématiques du programme en question (programme de lycée ou cours suivi à l'université). À partir de là, il s'agira de developper une capacité de lecture profonde et conceptuellement rigoureuse du texte. Ce travail se fera ensemble entre l'étudiant.e et le professeur en essayant de dégager par le dialogue les points clés — problématiques, thèse, cheminiment argumentatif, etc. — de l'auteur en question. Suite à cela, il est indispensable de passer à un travail personnel où l'étudiant.e se confrontera à la mise en écriture et à la production d'une pensée philosophique. Cette exercice précis dépendra évidement du temps que l'étudiant.e voudra investir dans le cours ainsi que de ses points fortes et ce qu'iel à besoins d'améliorer. Il s'agira donc de rédacter des brèves introductions de commentaire de texte ou dissertation, de court dialogues, des plans détaillés, des petites dissertations, etc. Je suis en effet convaincu que la philosophie, comme n'importe quel autre savoir faire, s'apprend aussi et avant tout par la pratique concrète et la confrontation à des exercices précis.

J'espère ainsi qu'a travers cette méthodologie nous parviendrons aux objectifs précis que l'étudiant.e se propose, par le moyen d'une philosophie vivante et d'un enseignement actif. La méthode est évidemment ouvert au changement, ce qui veut dire que le moteur principal de tout le cours sera le dialogue et l'échange continue entre l'étudiant.e et le professeur. Seulement ainsi, j'éspère, on apprend vraiment à philosopher et on peut donc comprendre de quoi s'agit la philosophie.
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