Depuis avril 2020
Professeur depuis avril 2020
Étudiant post année préparatoire - HEC Montreal - cours de Mathématiques et d'aide aux devoirs - 2 ans d'expérience de tutorat en ligne
Àpd 17.85 £ /h
Le contenu du cours se base sur une première analyse complète de ce que l’élève a besoin de développer en termes de capacités, de méthodologie mais aussi de connaissances. Ensuite, en se basant sur les cours, exercices et devoirs de l’élève, je prépare mes séances à l’avance pour être assuré de couvrir toute la matière requise tout en appuyant sur les points importants et manquants chez l’élève. Ainsi, cela permet à l’élève de développer un rythme de travail régulier ainsi qu’une connaissance globale et approfondie du cours en question.
J’aime également donner de petits conseils pratiques à mon élève. Et ce, car j’ai effectué une prépa intégrée pour rentrer dans mon école de commerce. Ceci permet à mes étudiants de recevoir de nombreux conseils concernant le surplus de travail ou encore l’organisation et la répartition de ses périodes de travail. Je ne cesse d’insister sur la régularité.
Leçon, break et exercices. Je trouve que des cours ne peuvent mieux se dérouler qu’avec sympathie, échanges avec l’étudiant et enfin, rigueur. C’est en nouant des liens avec l’élève qu’il se permettra d’accorder respectueusement à son tuteur de réels moments d’attention.
J’ai calibré la durée du tutorat après avoir testé de nombreuses configurations. Le format de 2 heures permet de traiter les sujets en profondeur et de prendre le temps de s’entraîner sur des exercices. Cependant, pour les classes du début de collège, je propose aussi un créneau d’1 heure, car la quantité de travail demandée et le niveau d’autonomie des élèves ne sont pas toujours compatibles avec 2 heures consécutives de travail.
Je peux, à la demande des parents, faire un suivi par téléphone ou par mail un compte-rendu du travail fourni par l’élève. J’aime également prendre le temps d’organiser des entretiens avec les parents pour suivre la progression de chaque élève.
J’aime également donner de petits conseils pratiques à mon élève. Et ce, car j’ai effectué une prépa intégrée pour rentrer dans mon école de commerce. Ceci permet à mes étudiants de recevoir de nombreux conseils concernant le surplus de travail ou encore l’organisation et la répartition de ses périodes de travail. Je ne cesse d’insister sur la régularité.
Leçon, break et exercices. Je trouve que des cours ne peuvent mieux se dérouler qu’avec sympathie, échanges avec l’étudiant et enfin, rigueur. C’est en nouant des liens avec l’élève qu’il se permettra d’accorder respectueusement à son tuteur de réels moments d’attention.
J’ai calibré la durée du tutorat après avoir testé de nombreuses configurations. Le format de 2 heures permet de traiter les sujets en profondeur et de prendre le temps de s’entraîner sur des exercices. Cependant, pour les classes du début de collège, je propose aussi un créneau d’1 heure, car la quantité de travail demandée et le niveau d’autonomie des élèves ne sont pas toujours compatibles avec 2 heures consécutives de travail.
Je peux, à la demande des parents, faire un suivi par téléphone ou par mail un compte-rendu du travail fourni par l’élève. J’aime également prendre le temps d’organiser des entretiens avec les parents pour suivre la progression de chaque élève.
Informations supplémentaires
Salut!
Je me présente ! Je m'appelle Hector. En 2018, j'obtiens mon baccalauréat scientifique en spécialisation mathématiques et européenne (Mention Très bien) en France. Je suis ensuite parti étudier au Canada pour faire une école de commerce. Ainsi, je suis étudiant à HEC Montréal depuis septembre 2018. Je donne depuis mon arrivée à Montréal des cours de mathématiques à des élèves québécois ayant entre 14 et 17 ans et qui étudient dans l'un des meilleurs collèges de Montréal (école internationale de Montréal). Cela leur a permis, au minimum pour la majorité, d'augmenter leur moyenne de deux ou trois points sur 20. Rapatrié en France avec pour cause le coronavirus, je suis maintenant prêt à consacrer beaucoup plus de temps à faire ce qui me plaît beaucoup : Enseigner les mathématiques et aider les élèves en cette période déstabilisante. Et ce, en utilisant l'atout qui est mon age, mon énergie mais aussi mes deux années d'expériences d'enseignement à Montréal.
Je me présente ! Je m'appelle Hector. En 2018, j'obtiens mon baccalauréat scientifique en spécialisation mathématiques et européenne (Mention Très bien) en France. Je suis ensuite parti étudier au Canada pour faire une école de commerce. Ainsi, je suis étudiant à HEC Montréal depuis septembre 2018. Je donne depuis mon arrivée à Montréal des cours de mathématiques à des élèves québécois ayant entre 14 et 17 ans et qui étudient dans l'un des meilleurs collèges de Montréal (école internationale de Montréal). Cela leur a permis, au minimum pour la majorité, d'augmenter leur moyenne de deux ou trois points sur 20. Rapatrié en France avec pour cause le coronavirus, je suis maintenant prêt à consacrer beaucoup plus de temps à faire ce qui me plaît beaucoup : Enseigner les mathématiques et aider les élèves en cette période déstabilisante. Et ce, en utilisant l'atout qui est mon age, mon énergie mais aussi mes deux années d'expériences d'enseignement à Montréal.
Lieu
En ligne depuis la France
Présentation
Le contenu de mes cours se base sur une première analyse complète de ce que l’élève a besoin de développer en termes de capacités, de méthodologie mais aussi de connaissances. Ensuite, en se basant sur les cours, exercices et devoirs de l’élève, je prépare mes séances à l’avance pour être assuré de couvrir toute la matière requise tout en appuyant sur les points importants et manquants chez l’élève. Ainsi, cela permet à l’élève de développer un rythme de travail régulier ainsi qu’une connaissance globale et approfondie du cours en question.
J’aime également donner de petits conseils pratiques à mon élève. Et ce, car j’ai effectué une année préparatoire pour rentrer dans mon école de commerce. Ceci permet à mes étudiants de recevoir de nombreux conseils concernant le surplus de travail ou encore l’organisation et la répartition de ses périodes de travail. Je ne cesse d’insister sur la régularité.
Leçon, break et exercices. Je trouve que des cours ne peuvent mieux se dérouler qu’avec sympathie, échanges avec l’étudiant et enfin, rigueur. C’est en nouant des liens avec l’élève qu’il se permettra d’accorder respectueusement à son tuteur de réels moments d’attention.
J’ai calibré la durée du tutorat après avoir testé de nombreuses configurations. Le format de 2 heures permet de traiter les sujets en profondeur et de prendre le temps de s’entraîner sur des exercices. Cependant, pour les classes du début de collège, je propose aussi un créneau d’1 heure, car la quantité de travail demandée et le niveau d’autonomie des élèves ne sont pas toujours compatibles avec 2 heures consécutives de travail.
Je peux, à la demande des parents, transmettre par téléphone ou par mail un compte-rendu du travail fourni par l’élève. J’aime également prendre le temps d’organiser des entretiens avec les parents pour suivre la progression de chaque élève.
J’aime également donner de petits conseils pratiques à mon élève. Et ce, car j’ai effectué une année préparatoire pour rentrer dans mon école de commerce. Ceci permet à mes étudiants de recevoir de nombreux conseils concernant le surplus de travail ou encore l’organisation et la répartition de ses périodes de travail. Je ne cesse d’insister sur la régularité.
Leçon, break et exercices. Je trouve que des cours ne peuvent mieux se dérouler qu’avec sympathie, échanges avec l’étudiant et enfin, rigueur. C’est en nouant des liens avec l’élève qu’il se permettra d’accorder respectueusement à son tuteur de réels moments d’attention.
J’ai calibré la durée du tutorat après avoir testé de nombreuses configurations. Le format de 2 heures permet de traiter les sujets en profondeur et de prendre le temps de s’entraîner sur des exercices. Cependant, pour les classes du début de collège, je propose aussi un créneau d’1 heure, car la quantité de travail demandée et le niveau d’autonomie des élèves ne sont pas toujours compatibles avec 2 heures consécutives de travail.
Je peux, à la demande des parents, transmettre par téléphone ou par mail un compte-rendu du travail fourni par l’élève. J’aime également prendre le temps d’organiser des entretiens avec les parents pour suivre la progression de chaque élève.
Education
Baccalauréat scientifique en spécialisation mathématiques et européenne, obtenu Mention Très bien. Actuellement en deuxième année de mon Baccalauréat en Administration des Affaires à HEC Montréal.
Expérience / Qualifications
Salut! Je me présente ! Je m'appelle Hector. En 2018, j'obtiens mon baccalauréat scientifique en spécialisation mathématiques et européenne (Mention Très bien) en France. Je suis ensuite parti étudier au Canada pour faire une école de commerce. Ainsi, je suis étudiant à HEC Montréal depuis septembre 2018. Je donne depuis mon arrivée à Montréal des cours de mathématiques à des élèves québécois ayant entre 14 et 17 ans et qui étudient dans l'un des meilleurs collèges de Montréal (école internationale de Montréal). Cela leur a permis, au minimum pour la majorité, d'augmenter leur moyenne de deux ou trois points sur 20. Rapatrié en France avec pour cause le coronavirus, je suis maintenant prêt à consacrer beaucoup plus de temps à faire ce qui me plaît beaucoup : Enseigner les mathématiques et aider les élèves en cette période déstabilisante. Et ce, en utilisant l'atout qui est mon age, mon énergie mais aussi mes deux années d'expériences d'enseignement à Montréal.
Age
Enfants en bas âge (0-3 ans)
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Cours par webcam
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Thu
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Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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